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以人为本 加强“两风”建设 构建和谐校园
韩卫国
在党的十六届三中和四中全会上，中共中央先后提出了以科学发展观统领经济社会发展全局和构建社会主义和谐社会的重大战略决定。科学发展观把“以人为本”作为其本质和核心，将人的全面发展与社会的全面进步作为其出发点和落脚点。
学校作为培养人的场所，是引领社会发展与文明的重要基地，从教育的作用来看，学校教育具有促进人的发展和促进社会发展两大功能，在启迪心智、传授知识、确立人生价值、实现人类进化上具有极为重要的作用。因此，学校教育理应担负起构建和谐社会的重任，创建和谐校园是构建和谐社会的基础，没有和谐的校园，就不会有和谐的社会。基于这样的认识，我们应致力于和谐校园的创建。
以人为本，就是要关心人、尊重人，就是要促进人的全面健康发展，就学校而言，以人为本包括两个方面：一是学校办学以人才为本，教师是主体；二是学校教育以学生为本，学生是主体。因此，加强以教师为本的教风建设及以学生为本的学风建设便成为构建和谐校园工作的重点。
一、 以教师为本，加强教风建设
教风是学校教师素质和教育水平的直接反映。教师的教风不仅直接关系到教学质量的高低，而且对学生的世界观、人生观、价值观有着直接的影响。
教风包括很多方面，有教师的教学态度和对学生的态度，评价一个老师的教风不能单单以这个老师质量好坏评价，还要综合多方面的因素。一个教师的一言一行都对学生很大的影响，教师要正确的去引导学生，一个教师的教育水平
通过寒假的读书学习，结合我校实际，我认为加强教风建设主要应该通过以下几个途径。
首先，要加强教师的思想教育工作，发挥党员教师在保持共产党员先进性教育中的表率作用，引导教师积极查摆存在的问题。要坚持经常性教育与集中教育相结合，坚持普遍教育与重点对象教育相结合的原则，引导教师增强责任感，强化学术人格的形成。要求每位党员教师带头对照教师职业道德规范，联系实际，自觉审视教育教学工作行为。
其次，要注重师德建设。一要通过下发师德建设学习材料，举办专题讲座等活动加强师德宣传，弘扬高尚师德，提倡奉献精神。二要加强师德培训，建立新教师岗前师德教育制度，强化师德教育，力行师德规范。三要建立师德考评制度，将师德表现作为学期考核和评优奖励的重要依据，严格考核管理。四要进一步加强制度建设，建立科学有效的师德建设工作监督评估体系，逐步建立师德建设的长效机制。有人说，天底下最难作的工作，不是科学攻坚，不是黑暗探索，而是人的思想工作，因为人的内心无比复杂，谁也无法钻入其中去看看。前些年，学校由于受经济的影响，偶尔也有教师外流的情况发生，虽然从大环境方面看属人才的合理流动，但毕竟给学校的办学带来冲击，产生负面影响，为避免此现象的发生，学校应给教师乐业的空间、发展的空间、创新的空间，发掘教师的潜能，激发教师的内部动力。大力培植团队精神和群体意识，加强教师职业道德教育，帮助教师牢固树立敬业的精神和乐业的态度。教师人心顺，主人翁意识增强，就会自觉地把自己和学校的发展紧密地结合在一起，构建和谐校园的目的才能得以实现。
第三，要加强教师教学规范引导。通过建立教师间互相听课与评课机制，加强教师听课制度管理与检查，促进教师间的交流与学习；通过开展教学测评、教学检查、教学督导活动，重视教学质量信息反馈工作，实行奖优罚劣，着力对教学质量较差的教师进行整改提高。通过组织“教学质量优秀奖评选”活动，总结提炼优秀教师的丰富教学经验，并加以宣传推广，正确引导教师规范教学行为。
众所周知，学生是受教育的主体，他们是我们的服务对象。关心学生，爱护学生，要视同己出。教育的目的，是让学生学习知识、学会做人、让学生长大成人，这些主旨和教育自己的子女是没有区别的。所以，每一个做教师的，不仅在学习上帮助他们，而且要在生活上、心理上理解他们，走入他们之中。
二、以学生为本，加强学风建设
教学工作始终是学校的中心工作，教与学相辅相成，教风与学风唇齿相依，相互促进，学风推动教风建设。
学风是学生精神面貌的体现，良好的学风能使同学树立和坚定远大的理想，所以说学风建设是学校建设的重要方向，是培养高素质人才的重要组成部分。优良的学风是保证和提高教育的重要条件，是学校求生存，创品牌，谋发展的基础。
根据我校学生来源及素质参差不齐的现状，我们应大力加强学生的思想教育，引导学生树立明确的学习目标，促进优良学风的形成。
首先，抓好思想教育是加强学风建设的先导。我们要根据学生不同特点，采取不同形式、内容的思想教育，倡导学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的“四自”方针。
其次，引导学生树立明确的学习目标。针对不同层次学生制定相应的学风建设目标，针对不同类型的学生采取适用的学风建设措施，针对学习不同阶段有针对性地开展学风建设工作，帮助学生制定个人发展计划，帮助绝大多数学生明确学习目的，转变学习态度，自觉规范自身行为，使人才培养目标得到落实。
第三，严格养成教育，规范日常管理，促进优良学风的形成。进一步加大对上课出勤情况的考核和检查处理力度，及时通报；对迟到、早退、旷课、夜不归宿、打架等现象较严重的学生及时给予严肃处理，决不姑息迁就；加大“文明宿舍”创建力度和“卫生宿舍”检查评比力度，严格执行学校宿舍管理作息制度；进一步严肃考风考纪，加强学生诚信教育；进一步改革学生思想教育与工作管理的进步创新，通过努力争取形成尊师、勤学、俭朴、守纪的优良学风。
构建和谐校园必须加强“两风”建设，并要常抓不懈，重在取得实效。要在开展教育，提高认识的基础上，坚持边学边改、边查边改，真正形成师爱生、生尊师，教学相长，师生关系融洽，只有这样，才能把全校师生凝聚在一起，形成积极向上的和谐氛围，共同把学校的教育教学推向新的台阶。
构建和谐校园文化 提高学生综合素质
田景水
构建社会主义和谐社会，是党的十七大提出的一项重大战略任务和执政的重要目标。“和谐”的本意在于和衷共济，协调和睦。建设和谐社会的构成内容是多方面的，在一个和谐社会中，构成社会大系统的基本单位也应该是和谐的。职业技术院校作为传承文明、培养人才、创造知识、服务社会、传播先进文化的多功能组织，理应担负起构建社会主义和谐社会的重任，建设和谐校园。这不仅是现实社会的需求，更是时代发展的迫切要求。而建设和谐校园，必须从校园文化建设入手。因为全面的、可持续的社会和谐，总体上就是广义的文化和谐，构建和谐校园离不开校园文化的和谐。
一、和谐校园文化的内涵
文化是一段历史的载体，是一个群体共同性格特征和渊源的反映，更是人类文明活动记录的一种积淀。校园文化是社会文化的组成部分，是一所学校在长期的办学过程中培育形成并共同遵循的最高目标、价值标准、基本信念和行为规范。和谐的校园文化是指校园文化系统中各个层次、各种要素处于一种相互协调的状态。它是以和谐为思想内涵，以文化活动为表现方式的一种文化，融思想观念、校园风尚、价值取向为一体，是校园精神文化的核心。
严谨务实的办学理念。和谐是中国传统文化追求的一种崇高境界，也是学校办学过程中所要追求的一个重要目标。办学的理念是学校文化的灵魂，它源于这所学校的“传统”，又不拘泥于“传统”。同时它又具体可感，可操作，与全体教师员工的发展追求、学生的发展需求相融合，逐步积淀为学校文化。“团结一心、干事创业、不怕怕困难、敢于胜利”的药校精神，鼓舞着我们全校师生，开拓进取，与时俱进。
以人为本的制度文化。和谐校园建设的实质强调以人为本的思想与科学管理手段的结合，建立以发展人的主体性，提升人的生命价值，富有人文情怀、创新活力与团队协作精神的制度文化体系。
和谐融洽的人文环境。一是要优化、美化校园的外部环境；二是要突出人文环境的建设，搭建更加科学民主的工作、学习平台，营造民主、平等、和谐的管理氛围；三是建设个性完善、人格健全的学生文化。
优美高雅的校园环境。校园环境是校园文化的“硬件”，它是校园文化最直接、最具感官性的反映，完善配套设施建设，加强宣传阵地建设，利用强大的阵地提供正确的导向。
二、构建和谐校园文化的意义
构建和谐校园文化是全面建设和谐社会的必然要求。学校是创造文化、传播先进文化的重要场所，推进和谐校园文化建设将直接为和谐社会的发展提供智力支持和技术支持。
构建和谐校园文化是加强和改进学生思想政治教育的重要途径。胡锦涛同志指出：“一个有远见的民族，总是把关注的目光投向青年；一个有远见的政党，总是把青年看作推动历史发展和社会前进的重要力量。”加强和改进大学生思想政治教育既要发挥政治教育主渠道的作用，又要开展和谐的校园文化建设，从而形成学校思想政治教育的合力。构建和谐校园，营造高品位的文化氛围，让青年学生在其中思考、理解、感悟、净化灵魂、升华人格、完善自我。丰富多彩的校园文化历来是加强和改进学生思想政治教育的重要载体和平台。构建和谐的校园文化有利于实现学校思想政治教育的文化融合，有利于增强思想政治教育的渗透性和实效性，有利于营造以人为本、尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的氛围，有利于学生综合素质的全面提高。
三、构建和谐校园文化的着力点
要充分发挥和谐校园文化在学生素质教育中的作用，发挥和谐校园文化在构建和谐社会中的作用，必须加强校园文化建设，构建和谐校园文化。
要注重学校精神的培育。构建和谐校园文化，必须把学校精神的培育作为长远目标。培育学校精神，关键是要营造优良校风。校风是和谐校园文化的外在表现。扎实开展师德教育，积极建设“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”的优良教风。完善学生行为规范，营造良好的学习氛围，努力形成“勤于学习、奋发向上、诚实守信、敢于创新”的良好学风。
要注重学生合作精神的培养。实践上讲，构建和谐社会从人际关系、资源配置、社会结构三个方面对学生提出了具体要求。从人际关系角度，和谐社会应形成融洽和谐的人际环境，这就需要学生要正确对待竞争与合作的关系，尤其要培养合作精神。这不仅是构建和谐社会的需要，也是学生应对激烈的就业竞争的要求。
要加强学生诚信理念的重建。和谐社会是一个诚信友爱的社会，为此，在构建和谐校园文化中，必须把学生诚信理念的重建作为一项重要的任务来抓。要通过以“诚信”为主题的系列教育活动，在学生中倡导诚信立身、诚信处事、诚信学习、诚信待人，唱响主旋律，树立诚信的正确导向。要把诚信教育渗透到学生生活的方方面面，形成诚信教育的大环境，积极营造诚信的育人氛围。
和谐校园文化的构建必须与人才的培养和加强素质教育紧密结合起来。市场经济是竞争经济，而这种竞争又最终体现在人才的竞争上，未来社会所需要的人才不仅是专才，而且是通才，校园文化建设作为和谐校园建设的重要组成部分，其根本目的是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，由于校园文化对学生的素质教育起着不可替代的作用，所以校园文化建设也必须与素质教育结合起来，立足于全面发展，注意发挥校园文化在思想道德、行为规范、学习态度、生活方式等方面的影射作用。
总之，构建和谐的校园文化是实施素质教育，培养学生创新能力、实践能力和创业精神，普遍提高学生的人文素质和科学素质的重要保证。努力构建和谐的校园文化，创造和谐的育人环境，全面提高大学生综合素质，为和谐社会建设培养大批的优秀人才。
态度决定一切，责任常存心间
《你在为谁工作》读后感
张开臣
寒假期间，通过对《你在为谁工作》一书的学习，对本职工作、对学院的发展有了一个更加清醒和理性的认识，大有裨益。在读完了《你在为谁工作》之后，我认识到：工作是人生才智展现的舞台，读书时获得的知识、应变能力、适应能力、协调能力都将在自己的工作中展示出来，工作又是生命获得意义的一种过程，工作也是个人目标得以逐步确定的唯一途径，工作是忠诚品格冶炼的熔炉，工作是学习人生重要原则的最好课堂，工作和学习能力永远伴随在一起，工作和团队协作精神须臾不能分离………。工作确实是一个人一生中最有意义、最有价值的时间，人生的重要意义确实就在工作之中。
作者的目的不是向我们传授或让我们接纳已有的东西，而是要从人的生命深处唤起沉睡的自我意识，这也是人的作为个体的创造力、生命感、价值感的觉醒。我对工作的认识与作者有许多相近之处，结合工作实际，现将读书体会归纳总结如下：
第一、要努力
只要时刻努力，任何平凡的工作都可能成为成功的基石。当你经过努力，感受自己被需要、被肯定，这是一种幸福和满足。对每件事情多一些耐心，对工作多做一点。著名投资专家约翰·坦普尔顿的“多
比如我们培训处的工作虽然主要有两大项，也是作为学校对外的一个窗口，在工作上更要认真细致。
其中一项工作是职业技能鉴定，对于绝大多数学生和社会考生来讲，不了解职业技能鉴定的意义，只是简单的将其理解为“上岗证”，这是不全面的。因此在每次鉴定考试期间或者是平时上课时，都会耐心地向学生或考生介绍职业技能鉴定的意义和其作用，让他们知道这是我们国家的一项就业准入制度，只有通过资格考试（笔试和技能操作）才能取得相应的等级证书，才有资格走上工作岗位。同时对每一次职业技能鉴定考试，都力求做到精心组织、精心准备，认真落实
另外一项工作是成人教育工作，现在我校的成人教育工作面较多，有函授和远程教育。专业和层次也较以前有了很大的拓展，有中药、药学的本、专科函授教育，药学本、专科，金融学、会计学的山大本科远程教育，另外，还有我校的职工中专函授。无论是职业技能鉴定还是成人教育工作，涉及到很多的方面，直接关系到鉴定人员和学员的自身利益，所以在工作中事无巨细，每件事都力求做到落到实处，同时耐心向有关人员解答鉴定和成人教育方面的问题，极力拓展我校的职业技能鉴定工作和成人教育的影响力。
第二、要珍惜
要珍惜现有的一切，有一句话大家应该听说过：今天工作不努力，明天努力找工作。校园的工作生活是平凡的，甚至有些平淡，缺乏激情。在工作中难免有人会出现“混一天、过一天”的得过且过思想，抑或是“别人都这样，我也这样” 的处事态度，……等等。姑且不论这样的思想和态度对工作会造成什么样的影响和后果，单纯就一点而言，我觉得这样实在是对不起自己的那份工资。
很多人都意识不到，自已手头的平凡工作就是一座宝贵的钻石矿，只要好好挖掘—全力以赴、尽职尽责地做好目前所做的工作，就能找到属于自己的“钻石”。学校是我们赖以生存的基础，学院的发展好坏，关系到每一名职工，甚至每一个家庭的发展。皮之不存，毛将焉附，学校如果不复存在，我们的出路又在何处。所以，我认为，现在一定要珍惜现有的一切，尤其是我们的工作，既便只是为了生存！
第三、敬业
敬业，是最完美的工作态度。工作中无小事，把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。敬业，还要求我们心中要常存责任感。美国前前总统杜鲁门的桌子上摆着一个牌子，上书：The Buck Stop Here(责任到此，不能再推)。我们在工作中也要学会做到“The Buck Stop Here”，出现问题绝不推脱，而是设法改善，那么我们就将赢得足够的尊敬和荣誉。作为人类灵魂的工程师—教师，我们更应做到、做好这一点。我们不仅要向学生传授专业知识，还要起到塑造学生灵魂的作用，此正所谓“栽树栽根，育人育心”。
我们究竟在为谁工作？说到底，我们每一个人都是在为自已而工作。为什么？本职工作做好了，就能为学院的发展添上自己的一把力，让领导少操一份心，才能使学院更好、更快的发展。学院的发展与自已紧密相连，学院发展了，每个职工也就能享受更多的发展成果。工作既然要做，就一定要做好，怎样才能做好？一句话，把学院的工作当成自己的事情来做，把学院当成自己的家，没有做不好的。我们努力工作，我们付出劳动，我们在为学院发展作出贡献的同时，我们也在收获。我们每个人的能力也在工作的过程中发展，我们的个人生活也在自己的辛勤工作中不断改变着模样。
态度决定一切，责任常存心间。 “负责任、忠诚而敬业”应该永远是我们每个人在工作中遵从的人生原则，我们应该永远用这样的理念来对待自己的工作。
--《高校和谐校园建设的理论与实践》读后感
杨 挺
按照学院党委寒假开展读书活动的通知，本人静下心来用了较长的时间读了《高校和谐校园建设的理论与实践》这本书，此书围绕高校建设和谐校园这一现实主题，提出了一个比较完整的理论框架和一条切实可行的实践路径。读后本人深刻领悟了和谐的真意，思想也深受触动，倍受启发，针对我校的实际并结合自身的工作性质，我想全校师生应积极动员起来从加强学生管理入手，积极开展“加强学生管理，创建和谐校园”这一活动，通过活动的开展，进一步增强全体管理人员的和学生的忧患意识、大局意识和责任意识，完善目标管理责任，严格检查、监督、考核、评比等各项管理制度，全力提升学生素质，努力构建和谐稳定的教书育人环境。具体措施如下：
一、深入宣传，努力营造创建和谐校园的良好氛围
1、设计公益广告：上下楼梯靠右走，课间活动安全行。校园环境常保洁，果皮纸屑不乱扔。
2、在校园醒目位置制作学生行为规范宣传栏，或在校园橱窗和其他醒目之处张贴上述公益广告。
3、各班出一期主题板报，围绕公益广告及学校提出的要求进行宣传，学管处、团委将组织人员进行检查。
4、向全体学生发出建设和谐校园，争做文明学生和厉行节约、反对浪费、爱护公物活动的倡议书。
5、各班班主任利用班会进行教育，学习《学生守则》《文明礼仪知识》要求学生耳熟能详，人人到心。
二、充分发挥党、团支部在和谐校园创建活动中的战斗堡垒作用
学生党支部、团委要积极号召所属党、团员充分发扬模范带头作用。通过加强党、团支部的建设，使党员、团员在共建和谐社会、和谐校园、和谐党支部、和谐团支部为目标的活动中充分体现出先进性。
三、创建文明和谐的学生管理队伍
通过班主任例会及研讨会等多种形式，加强交流。抓好学生管理人员和班主任的工作考核，造就一只能管、会管、管住学生，一心为学生着想的学生管理干部队伍。
四、创建文明和谐的学生干部队伍
有效发挥学生自我管理的作用，在学校日常管理工作中，使学生积极参与到学生管理的工作中，提高学生的自我管理意识，把学校的规章制度和安全教育工作渗透到活动的过程中，通过对学生干部的集中培训，增强学生干部的服务意识，让他们在参与管理的过程中，受到潜移默化的教育。
五、打造“和谐校园”建设工程
1、加强学生礼仪常规教育
要求学生衣着整洁，着装得体、坐正立直、行走稳健，谈吐举止文明。使用好礼貌用语，使用好体态语言。
2、杜绝不文明的现象、不和谐的声音
要积极引导学生规范日常行为，逐步培养学生辨析美丑、明白是非、爱憎分明的情感。
3、开展节约奉献、爱护公物活动
勤俭节约爱护公物是中华民族的传统美德，艰苦奋斗是我们党的优良作风。要教育学生树立正确的节约观，争做勤俭节约的模。
4、主题班团会和演讲活动
学习“和谐校园活动方案”；学习“礼仪常规”；学习“日常行为规范”。各班讨论如何从我做起，建设和谐的师生关系、同学关系、家长学生关系；如何建设文明班级。并以班级为单位举行各类主体演讲活动，
5、积极开展建设和谐校园系列活动
开展学雷锋树新风清洁校园、开展厉行节约、反对浪费、爱护公物活动的大行动，要以《学生手册》、文明礼仪知识读本》为教材，在各班组织学习的基础上，在全校开展校园文化知识竞赛，以专业班级为单位，开展专业文化知识竞赛，针对学生特点开展各种文艺、体育活动，礼仪训练，歌咏比赛、篮球、比赛等。
6、陋习曝光活动
建立“提示版”，校园广播专栏，快报专栏等提示不文明行为，加重处罚严重违纪行为。
7、推进特殊生的转差工作
各班级建立特殊生的档案，对特殊生的学习和表现情况实行跟踪反馈。选配骨干教师，实行一带二结对子帮教，实行对特殊生定期座谈、个别心理辅导、召开特殊生谈话会等，加强对特殊生的帮助和教育，逐步实现有效特殊生数量的减少，建立一个统一和谐的校园形象，有效地降低校园学生违纪现象。
9、强化公寓的安全管理工作
要在建立健全宿舍管理制度的基础上，积极落实好管理要求，做到措施得力，贯彻到位，消除火灾事故、设施事故以及偷窃事件的发生。加强夜间查铺管理，做好学生去向登记、反馈和及时处理工作，要严禁学生私自离开学校宿舍到外住宿现象的发生。
六、工作要求
“加强学生管理，建设和谐校园”的工作，必须是在全体学生管理人员、班主任及全体学生的共同努力来完成，作为学生工作队伍，应依照学校的总体工作要求和本实施方案，负责将各项措施贯彻到实际工作中：
1、要树立建立和谐校园与教学成效相一致的观念，把创造和谐的校园作为学校建设与发展的基础性的条件，只有和谐的校园，才能保证有序的教学秩序，才能促进教学质量的提高。
2、按照以人为本的管理原则，认真创设师生的和谐关系，一切从学生的安全出发，认真落实学校的安全教育、安全管理工作，努力为学生的成长创造良好的环境。
3、各班要开展以围绕“构建和谐校园、 构建和谐社会”为主题的班会活动，结合学习《学生手册》和《学生日常行为规范》，结合本班的具体情况，制定相应的学习教育实施办法，以规范学生行为为目标，促进校园的学生行为建设更上一个台阶。
4、突出安全教育机制，培养学生的安全防范意识，建设和谐校园是以校园安全教育为主要前提，着重做好以下几个方面安全教育：行为活动安全教育，消防安全教育，人身安全教育，交通安全教育，财产安全教育，设施安全教育，饮食卫生安全教育等。
5、结合“和谐校园创建”活动，继续抓好学生行为规范化，学生的思想、行为对于学生的群体安全的起到决定性的作用。因此，在学生的养成教育工作中，培育和渗透学生的安全意识，形成学生的安全文明行为，是我们构建和谐校园的关键，各班要从抓仪容仪表着手，对学生的行为习惯、卫生习惯进行彻底和全面的整顿教育，
6、加强安全检查管理工作，根据本工作要求，实行每周一次小检查，每月一次大检查的原则，班级实行每天检查当天日报，要求不留一个死角，不放过一个问题，不忽略一个隐患。及时发现我们在管理工作中存在的安全问题与安全隐患。及时针对检查中发现与存在的问题与隐患，提出整改工作意见，并及时进行整改。对于不能解决的问题，要及时提交给学校研究解决。
以此次读书活动为契机，我们全体学管人员应该认识到建设和谐校园的紧迫性和重要性。通过认真组织开展“加强学生管理，创建和谐校园”这项活动，进一步统一全体学管人员思想，使我院学生管理工作再上新的台阶，力求创造出一个良好的教书育人环境。
点燃你的激情，创造性地开展工作
-----《你在为谁工作》读后感
苏友华
寒假放假前学校下发了《你在为谁工作》这本书，刚拿到书时随便翻看了几页就被书的内容深深地吸引了，寒假期间通读了该书。该书从对工作的认识到养成良好的工作态度作了详细论述，引用的故事内容好，针对性很强，是一本值得好好阅读和需要认真领会的好书。
一项工作从事的时间久了往往容易有“审美疲劳”，工作时没有热情，萎靡不振，干劲不足；另一种情况是遇事不敢面对，害怕困难，没有信心，总想逃避。这是怎么回事呢？书中给出了答案：工作缺少激情。书中说到“激情，是一种能把全身的每一个细胞都能调动起来的力量，是不断鞭策和激励我们向前奋进的动力，对工作充满高度的激情，可以使我们不畏惧现实中所遇到的重重困难和阻碍。可以这么说，激情是工作的灵魂，有时就是工作本身”。
在实际工作中我们会遇到各种各样的困难，市场经济的冲击，日复一日、年复一年的教学工作，已经让个别教师失去了工作的热情，上课要拣好上的，课时多来点双倍的，不迟到不早退，就是不认真把课备，讲课累了再偷点懒，考试恨不能地给答案，学生怎么能学好？辞退，辞退！虽然这种现象不具有普遍性，但也要防止这种风气的蔓延。管理部门应该及早发现这种问题，果断采取措施，提高他们的工作热情，点燃他们曾经的激情，不要认为我们的学生素质差就可以放弃他们，要认真审视你的学生，发现他们的闪光点，多与那些“差生”和“调皮蛋”进行沟通，解决其心理和思想问题，帮助他们成长。同时，根据学生的特点，改进教学方法，做到因材施教，无愧于“太阳低下最光辉的职业”这一称号。
招生工作已成为很多学校的头等大事，这几年生源急剧减少，民办学校的增加，国办学校的扩招，使得学校的竞争成为生源的竞争，学生成为学校生存的根本。面对这种情况，我校及时优化组合壮大招生队伍，制定多种招生办法，鼓励招生人员不怕困难，开拓思路，用饱满的工作热情完成招生任务。我想，这支充满活力的招生队伍有决心、有信心克服困难，完成学校2008年招生任务这件头等大事。
说到本职工作，人事工作和综合考核工作也是如此。这二项工作，都是在与人打交道，不是那种风风火火、一蹴而就，而是润物细无声，需要脚踏实地去做的那种工作，要认真解决每一个看似细小的问题，不留任何纰漏。这些工作也同样要求我们时刻激发自身的热情，寻找新的突破口，在平凡的工作岗位做出不平凡的业绩。
如果我们在工作中遇到困难，如果你对工作缺乏热情和激情，那就看看美国著名激励大师博西．崔恩就如何提高工作激情提出了五点建议吧：1、改正只有兴趣才能让我们对工作充满激情的看法；2、把工作当一项事业；3、树立新的目标；4、学会释放压力；5、切勿自满。是啊，每个人所从事的工作，不可能和你的兴趣一致，那就要在工作中培养感情，扎实工作，工作久了就会慢慢地喜欢上这项工作，并把它当成长久的一项事业，不断发掘新鲜点，树立新目标，科学地释放压力，做到心情舒畅，同时不要陶醉在过去的成就里，时刻让自己的思想清零，保持昂扬斗志。如果真正理解并能做到这些，就踏上了“从优秀到卓越”的路程。
引用一篇文章中的几句话结束本篇：“一个工作者，不为自己的过失找任何借口。一个工作者，为最低下的工作也付出最大的心血。一个工作者，不论进退，永远昂首前行。”
职业学校“招生难”问题的思考
左 传 沧
上世纪八、九十年代我国的职业教育事业取得了世人瞩目的巨大成绩。纵观我国的经济社会和教育发展状况，大力发展职业教育，特别是办好中等职业教育非常重要。首先，社会经济的发展需要办好职业教育。新型工业化的道路，成为集约型、技术密集型的社会经济方式，需要大量地培养应用型、技术型人才，中等职业教育不仅不能滞后，还应该适度超前发展。其次，构建和谐社会需要办好职业教育。党的十七大提出，要坚持科学的发展观，着力建设和谐社会。其中很重要的一个方面就是重视弱势群体的生存环境。据了解，在就读的职业学校学生当中，来自中低收入社会阶层的家庭比例相对较高，提高贫困家庭孩子的就业能力和就业质量，显得十分重要，这是建设和谐社会的客观要求。再次，推进城市化建设，需要办好职业教育。大力发展职业教育，让农村孩子进入职业学校读书，成为技能型人才后留在城市里工作。同时，大力开展岗位职业培训活动，提高已进城青年的就业能力，是城市化建设进程中不能回避的问题。
但是，近年来随着高校扩招,普高热在持续地升温，整个职业教育面临着危机，尤其是中等职业教育有急剧滑波的趋势，有些职业学校办学面临着“生”与“死”的考验。职业学校招生难的状况日益突出,许多职业学校生源难以保证。 以我校为例,我市人口众多，学校又是国家级重点,拥有雄厚的师资力量,虽经过春秋两季招生,还是远远达不到预期的招生人数,而且在校生还在不断地流失。类似现象在全国其它地方都存在,职业学校招生难的问题已成为关系我国职业教育能否持续发展的大问题。
招生难，这是众所周知的事实。我们学校应该说还是好的，这几年每年都基本完成了招生计划，有些职业学校招生，不问成绩好坏“一概招来”也难以完成的招生计划。职业学校招生难的原因是什么呢？下面，我想借此机会分析一下。
一、传统观念造成的招生难
由于我国的教育在新中国成立之后走的是精英式教育，使一些人鄙视职业教育。这些人认为只有在普通教育中才能学到知识，有得于个人发展，但没有考虑到社会主义经济建设需要各种人才，许多工作岗位只需中等教育学历水平就完全可以胜任。另外，传统职业教育观念是对学生进行狭隘的职业技术培训，为企业输送急需的技术工人或初级技术人员的教育观念，而这种教育观念没有为学生提供发展的能力，不是发展的教育，是没有生命的教育。
职业教育是国家发展日程的一个重要构成部分，也应该是人的整体教育的一个组成部分，应该为全民提供终生学习的机会。
二、“普高热”带来的招生难
近年来，由于高校一再扩招，进而拉动普通高中的扩招和升学率的提高，极大地提高了学生及其家长求学于普通高中的热情。老百姓是很实在的，他们看到社会上失业、待业的人是那么的多，稍好一些的工作岗位录用人需要高学历。许多家庭只要经济条件许可，总是想把孩子送进普高，期望上大学，将来找一份工作。这几年，在初步普及义务教育后，政府已开始强调普及高中段教育，结果是，职业高中发展步履艰难，而普通高中办学却如雨后春笋般地发展起来，名目繁多的各类普高扩招形式应运而生了，如“公办民助、民办公助、名校办民校、校中校、校外设点”等。普通高中的扩招，至使原本“以就业为导向”的职业学校招生难问题就凸显出来了。
三、经费严重不足带来的招生难
从理论上讲，职业学校的教育成本远远高于普通中学，职业教育所需的经费应该是同等规模普通高中的2.6至3倍，有的专业还应更多。因为举办职业学校不仅需要更多、更先进的实验装备及与之相应的操作空间，而且对师资条件的要求也更高，专业课需要理论水平和动手能力都较强“双师型”教师，某些专业还应配备数量足够的实习指导师。由于政府投入不足，职业学校仅靠学费收入来维持日常的教学运转，无力增添和更新实习设备。加上“生师比”较紧，专业课教师也难以脱身开展新知识新技术培训。经费不足直接影响了中等职业学校的办学质量，也是经费问题的结果直接导致职业学校的学费普遍高于普通高中，这种状况叫老百姓怎么会选择职业学校呢？
四、教学计划目标难定位带来的招生难。
近年来，高中段招生，人为地将初中毕业生按中考成绩分为六个档次，那些中考分数低又没有足够的钱去买普高择校费的学生才选择了职业学校。职业学校还大量招收春季直升生。“双差生”相对较多的状况给我们职业学校的教育管理带来很大难度，如校园安全教育、学生道德品质的培养等等方面，职业学校的德育任务艰巨是众所周知事实，教学工作也陷入了两难的尴尬境地。一方面，如果强调文化课的教学，学生不仅没有在义务教育阶段打好知识基础，有的甚至早已厌倦了这些课程，确实难以再学好，教师也难以开展正常的教学活动。另一方面，在市场经济条件下，青少年一生中肯定有许多次的岗位转换，只有给学生提供终身继续学习所需要的、足够的文化知识基础，才能在日后的就业竞争中立足。如果一味强调“以就业为导向”、“一技之长”、“实用技术”来实施技能教学的话，即便我们的师资、设备没问题，但如果不能给学生提供足够的文化基础知识和终身学习的能力，那么，所培养的学生必然综合素质低、后继发展乏力，职业学校可能比短训班也优势不了多少，家长甚至会考虑将孩子直接送进企业做学徒，不仅从言传身教的师傅那里学得一技之长，而且还可能不用付学费。因此，职业教育要培养学生“厚基础+高技能”，给我们造成教学计划目标定位的两难选择。
通过以上分析，中等职业教育在经费投入、师资建设、办学体制、管理体制、政策环境、社会观念等方面，都面临着不同程度的困难。职业教育要想生存和发展，困难确实是不少，但前景还是光明的。相信政府会加强宏观调控、给予资金支持、出台优惠政策扶持。政府行为固然重要，但学校的自身努力更是不可或缺的，俗话说“打铁还靠自身硬”，提高办学质量才是学校生存和发展的“硬道理”。因此，我们要更加振奋精神，用最大的智慧去克服困难，努力办出质量、办出特色，办成人民群众满意的职业教育。
这些年来，尽管整个职业教育的大环境形势严峻，但我们学校的办学规模在不断扩大，显示出较强的生命力。从2003年搬入这个新校址到现在短短4年时间里，学生人数不断扩大；办学档次也上了一个新台阶，并且在全省拥有良好的办学信誉。这是一个了不起的成就，这得益于我们学校有明晰的办学思路和先进的教育理念，也是全校教师负重拚博的结果。在成绩面前我们必须保持清醒的头脑，因为真正地把职业教育办好，前面的路还很漫长、且又不平坦。下面我想结合我们学校的实际，就如何扩大招生，办好学校谈几点想法，和大家一起探讨。
一、 要重视升学教育。新型工业化社会是以技术密集型为主要经济方式的社会。高新技术对职业岗位提出更高的要求，对就业来说，学历层次高移是必然的趋势。作为中等职业教育工作者，我们要顺应这一趋势。因此，我们要积极开展升学教育，分别打通学生升普通高校与升高职院校的这两条渠道。
二、积极开展“订单式”合作培养探索，使毕业生拥有就业优势。一部分家庭由于经济状况的原因或学生学习能力的原因，他们希望读完高中毕业后学得一门技术进入社会就业，对于这些学生，作为单纯以升学目标的普通教育是不去考虑的，如果我们能让这些学生毕业后有一条顺畅的就业渠道，就会充分显示出我们职业学校的办学优势来。学校应在设备、师资、基地建设等方面舍得化钱投入，以“突出技能训练、强调实习教学”为原则，通过参观、实践等教学活动，以及聘请企业管理者、工程技术人员给学生讲课等方式，给学生以企业文化的熏陶，尽量满足就业岗位的人才需求。只要我们办出我们学校的特色，就不愁招生难的问题了。
三、占领培训市场，抓好成人教育工作。我们学校这些年来，全日制职业教育方面发展迅速，我们曾经朝着把学校做大、做强投放了大量的精力。如果进一步重视成人教育培训工作，我们的办学效益就会更好，办学机制也会更灵活。我们有教学设备、专业师资等充足的办学资源。尽管社会培训市场生源竞争激烈，某些部门和行业因利益关系还存在垄断状况，如果我们用足用活政策，接近市民，全方位地开展诸如岗前职后、农村劳动转移、失土农民、社区居民实用技术等等为主要内容的培训活动，我们学校的成人教育这块蛋糕将越做越大。
经济社会的全面协调发展，需要办好职业教育，职业学校肩负着提高劳动者素质、培养技术人才的光荣使命，有着广阔的发展空间。虽然，一段时期以来我们的职业教育在招生和办学中遇到许多困难和问题，但这都是发展中的问题，相信困难是可以克服的，展现在我们面前的将是经历风雨后的那片晴空。我们要增强责任感和紧迫感，发扬与时俱进、开拓创新精神，努力把我们的职业教育“做强、做优、做活”，促进我校再上一个新台阶。
加强教师队伍建设 优化和谐校园
邵 爱 华
党的第十七次全国代表大会指出：我们要高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。基于此，我们学校作为职业学校，就要高举具有中药特色的校旗，在校领导的正确指引下，坚持科学发展观，放宽思路，加强管理，促进校园和谐，为夺取学校的全面发展而奋斗。我们知道，不管是什么样的学校，都要以教学为主，而教师在教学过程中又起主导地位，所以教师队伍建设在创建和谐校园中的作用是至关重要的，根据我校目前的实际情况，本人认为应从以下几个方面加强教师队伍建设：
一、建立健全教学管理制度：近几年来，我校在校领导的带领下，对教学管理工作做出了很大的努力，如专业的设置、课程的设置与安排都是经过了详细的调查与研究后确定的，其成绩是有目共睹的，我们教学管理的大方向是正确的，那么我们怎样把教学工作做得更好更细呢？我认为，我们除了要继续关注专业和课程建设之外，更要集中精力在课程的教学方面，关注教学研究和教学管理，千方百计提高教育教学质量。
1、教材使用管理 就目前来看，我校在使用教材方面也是下了不少力气的，绝大多数教材内容是适合现有学生的接受能力的，教师的教学也较顺手，但也存在一些问题需要解决，有些课程的内容与学生的知识水平衔接不上，使得学生学起来困难，老师教起来就像对牛弹琴，有努力没成效，时间久了就会产生学生厌学、老师厌教的不良后果，如化学，因此，我们应该适当选择一些适合学生知识层次的教材，以便让学生对教材感兴趣，容易接受教材内容；还有些教材的选用刻意注重专业与级别，如鉴定、中药，不同专业不同级别的教材版本不一样，其实，他们所包含的内容是类似的，只是排版或有些用词不同而已，本人觉得这样选择教材，会使任课教师的备课增加难度，进而影响教学，降低教学水平，我们不妨选用内容较全面的教材统一使用，而对不同专业、不同级别的学生提出不同的学习要求。我想这样对我们加强教材管理及提高教师的教学水平都是有益的。
2、教师的管理 我们知道教学是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，而教学管理是学校的核心，那么加强对教师的管理应放在首要位置，并且要抓好抓细。
（1）强化备课管理。要求教师要深入钻研教材，研究学生，联系课程标准的要求，从学生发展的角度设计教学方案，严禁不备课就上课，并且要及时进行教学反思，对教授内容和学生学习情况进行分析，以便对教案进一步思考、总结和提高。对同一进度的课程要加强集体讨论制定教学计划、集体备课的管理，发挥教师的集体智慧。同时要做好监督检查工作，我们可以分层次加强对教师的备课教案进行管理，即针对老教师，新教师、外聘教师对教材内容的熟练程度实行不同的检查管理方法。
（2）加强课堂教学质量的管理。教学质量是教学管理的主题，也是教学工作成败的体现，教学质量的好坏，直接影响学校的声誉和学生的学习，进而影响着学校的招生与发展，而课堂教学直接影响着教学质量，所以，加强课堂教学质量是加强教学管理的重中之重，我们应制定出相应的管理措施进行对课堂教学的管理，如随堂听课，问课，座谈，优质课讲座，老师之间定期讨论等方式加强对教师的管理。
以上提出了对教师的管理，我们确实要认真去做，但是我们对教师的管理决不等于单纯的“管束”和“制约”，而应闪耀着人文的光芒，在和谐的气氛中进行管理，我们提倡对教师多“帮”一些，多一些柔性的充满情理的人文关怀；少“管”一些，少一些刚性的冷冰冰的机械管束。“管”要在“帮”的基础上进行，“帮”是为了“管”，是更有效的“管”，二者相辅相成，相得益彰。多“帮”一些，少“管”一些，就是要尊重教师的意愿，尊重他们成长和发展的规律，按教育教学规律办事，使教师“愿教、会教、乐教”，形成一种事业感和归属感。因此，学校应尽可能的满足教师的合理需求，尽可能的为教师提供发展的条件和机会，让教师们在祥和快乐的环境中接受严格的管理。如实施新老教师、内外教师结对子、提高学历、加强培训、通过FTP及时为教师传递一些企业新动向、新需求等措施，优化教师结构，让教师系统掌握所教专业知识，又要掌握本专业发展的最新动态，培养具备多种能力的复合型人才，养成教师终身学习的能力，让教师在教育事业中实现自我价值。
二、加强教师政治思想素质的培养 我们的教育不仅要培养学生具备与工作岗位相适应的专业技能和认知水平，更应培养学生具备合作与敬业精神、适应能力、心理承受能力等，而教师的素质直接影响着学生的素质，所以我们要着力提高教师的思想道德素质，遵循现代师德建设的规律与特点，大力开展富有创造性、实效性的师德教育活动，培养教师的教育思想道德、交际道德、个人生活道德、主体意识、创新精神、道德责任感和健康的心理素质。师德建设是一项改造人的思想意识、规范人的教学行为的异常艰巨的复杂工程，不是一蹴而就的，必须建立一整套可操作性强的长效运做机制，把工作做好做细，逐步杜绝某些教职员工的不良行为、不良言论，不良的心理意识。让我们都有一个明亮的生活空间，就像天上的星星，一个挨着一个，互相闪耀着，各自发着光和热。
总之，加强教师队伍建设，有利于和谐校园的构建，有利于营造以人为本，尊重劳动、尊重知识、尊重人才氛围，进而更有利于教师队伍的壮大和能力的提高，有利于学生的成才与就业，有利于学校的健康发展，有利于促进学校的物质文明、精神文明和政治文明的共同进步。
《你在为谁工作》读后感
闫 龙 民
作为世界500强企业推崇的优秀员工思维理念读物，近期在学院内部掀起了一股你在为谁工作的探讨热潮，作为学院一员，我每天都在忙碌中度过，有时学生、家长、用人单位无端的质难会让我委曲，繁琐的解答解释让我烦心，但无论是赞许、肯定还是质疑，我都需怀着一颗平和的心微笑着面对。因为这是我的工作，我的工作就是为学生、用人单位提供满意的服务。我曾问过自己，你为什么工作，你爱工作吗？你工作得快乐吗？我找不到答案。的确，在许多人眼里，工作只是养家糊口的一种手段，只是一种简单的雇佣关系，做多做少，做好做坏，对自己意义不大。就如同《你为谁工作》一书序言故事中那个木匠，因为有“我只是为老板在工作”这种观念，在即将“退役”之际，他敷衍了事地建完了他职业生涯的最后一栋房子，结果却很戏剧性，老板将房子送给他了，于是木匠后悔了，如果知道是在为自己建房子，他一定会用最优质的建材、最高明的技术，可是一切都已经来不及了。
当我读了《你在为谁工作》这本书,我心中有了一种豁然开朗的感觉。书中约翰·洛克菲勒说了这样一段话:“工作是一个施展自己才能的舞台。我们寒窗苦读来的知识,我们的应变力,我们的决断力,我们的适应力，我们的协调能力都将在这样的一个舞台上得到展示。除了工作,没有哪项活动能提供如此高度的充实自我、表达自我的机会、以及如此强的个人使命感和一种活着的理由。工作的质量往往决定生活的质量。”这段话对我的影响很深,它让我明白了工作的重要性。我们每个人都需要工作,而且需要努力的工作。人的一生很短暂,我们需要有一个目标,目标的实现离不开勤奋工作。在我认为,当你实现人生目标的同时,也就是体现自我价值的时候。
作为我们山东中药技术学院的员工，更要明白你在为谁工作。当前，正是我们二次创业的重要时期。既面临着机遇，也面临着挑战。而这本书中所说的全球500强企业奉行的卓越员工工作准则正是我们所提倡的文化精神。
学院要发展，就需要一支高素质、高效能的队伍。如何打造这样的队伍，如何让我们每一个人跟上学院发展的步伐，我想没有别的什么好办法，完全靠我们在坐的每一个人自己。因为学院给每个员工提供了发展的机会，如今有了这样的机会，我想我们每个人要抓住这样的机会并不难，只要我们不断地提高认识，不断地学习，在我们的工作中不断地提高自己，机会就会随时出现在面前。当然，这是一个艰难的过程，是一个需要长期坚持不懈地努力的过程。
我们号召大家坐在一起，目的是什么？就是给大家传递一种新的观念，要大家充分的认识自己，改变自己，让自己适应社会、适应学院的发展。因为我们也同样面临扩大规模、持续发展的问题，并且已经认识到这样的问题存在。
学院要发展，仅仅有好员工是不够的，我们的员工一定要成为优秀的员工。成为一个优秀的员工以下几点最为重要：
第一、不管从事什么样的工作都要明白一点,那就是我们是在为自己工作。只有工作才能满足我们的各种需要,物质需要和精神需要都只能通过努力工作才能实现；结合学院实际，只有拥有学生才有工作的机会,才能让自己充分发挥能力,有展示自已的机会。我们所做的一切工作,都是为实现这个目标而做的。所以说要珍惜工作机会,不要这山望着那山高,到最后只能像书上所说的:“今天工作不努力,明天努力找工作。”
第二、认真工作才能让你不断的去思考、去学习、去总结经验,这是比物质更丰富的财富。人生本来就是一个积累过程,知识和经验积累得越多,才能战胜工作和生活中更多的困难,才不会在困难面前低头,才会有越挫越勇的气势,才能离实现目标更近。因为在工作中我们会发现很多机会,通过努力实践,才能更好的把握机会,实现理想。
第三、对工作要充满热情,把工作当成一个使命来完成。工作不仅仅是为了赚钱, 我们工作更多的是为了实现一种价值。如果对工作没有热情,那就失去了前进的动力和信心,不仅不进步,还很有可能倒退,最后被社会所淘汰。
第四、对待工作应该像对待自己的生命一样,做到一丝不苟、尽心尽职。在工作中,要积极主动,不能死板,要有创造性的工作和学习。对待工作要像对待善恶一样,“不以善小而不为,不以恶小而为之”。不能认为迟到几分钟无所谓,就拖延时间；不能因为几张复印纸无关紧要,就随便浪费……事无大小,这也是一种责任和义务。竭力做好每一件事情,将会让我们活得更加有意义。
第五、用感恩的心去工作,在工作中体会乐趣。当然我们每个人都希望工作有意义、有乐趣、有价值，但现实是严峻的就业形势，残酷的竞争环境，让我们体会到工作的巨大压力，努力了还要努力，如果不竭尽全力去拼，就会被淘汰，就有可能下岗，为了使工作做得出色，为了得到肯定，大家都付出了最大的努力，工作压力太大、工作太累，在我们周围，听到的多是报怨和无奈，谈得最少的是工作的开心和乐趣。那么怎样才能让我们快乐地工作呢？我想告诉大家是的：让我们调, 整好, 心, 态，带着爱去工作，用感恩的心去工作,在工作中体会乐趣。一个人的态度直接决定了他的工作行为，决定了他对待工作是尽心尽力还是敷衍了事，是安于现状还是积极进取。你可以选择维持“勉强说得过去”的工作状态，也可以选择卓越的工作状态，这就取决于你内心是否热爱这份工作，有无工作激情和进取心。我们应该怀有感恩的心去工作，因为是父母、师长、国家给了我们每一个人恩惠,我们就应该更努力的工作。不管环境如何,作为员工都应该恪守职责,忠诚于自己的工作,忠诚于自己的事业,不要浪费宝贵的时间去分析和抨击别人,去指责别人,重心要放在如何能尽善尽美的干好自身工作,并从中获得经验和乐趣,这才是最重要的。
最后我真挚地希望，我们每一位员工都能从内心深处承认并接受“我们在为他人工作的同时，也在为自己工作”这样一个朴素的理念。如果是这样，责任、忠诚、敬业这样的语言将不再是很空洞的口号。让我们每一位员工共同努力，, 持续学习、不断进取、以高度的进取精神和责任心投入到学院发展和建设中去！
张 伟
党的十六届四中全会提出和谐社会这个新概念，构建和谐校园也就成了时代发展的必然。和谐校园建设，是和谐社会建设的重要组成部分，作为传承和创新文化的重要阵地，应该在和谐社会建设中起到带头作用。和谐校园的构建基于协调和默契，终于竞争与效益。科学发展观，是我们党从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想，是统领今后一个时期我国经济社会发展全局的根本指针。科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。科学发展观是构建和谐校园的思想指导，和谐校园建设必然符合科学发展观的要求。
我们要以建设和谐校园为契机，促进教育的和谐发展，从思想认识、管理创新、政策调整等方面着手，树立适应时代要求的崭新的教育理念，正确把握改革方向，科学处理改革、发展和稳定的关系，用科学发展观解决学院发展中遇到的各种问题，团结依靠广大师生员工，坚持以人为本，从学院实际出发，正确处理学院规模、结构、质量、效益之间的关系，有效整和学院各种力量和资源，彰显特色个性，培育形成自己的核心竞争力，从而推动教育事业科学、全面、协调、可持续发展。下面我结合财务处实际，从树立和落实科学发展观，努力构建和谐校园方面，谈谈几点看法。
一、运用科学发展观统领学院财务工作，为学院聚好财，用好财，当好家。
1、依法筹措资金，科学合理地使用资金，降低资金的财务成本。学院发展需要各方面的大量资金，因此我们需要积极拓宽资金筹措渠道，一方面争取财政资金的尽早到位，一方面根据财政资金到位的时间和学院资金的使用情况，合理向银行贷款，积极调度运作资金，既保证学院教学经费的正常运作又不影响基建资金的需求，为学院的建设与发展提供充裕的财力支撑。
2、根据学院的发展计划和目标，科学合理编制预算，严格执行和控制预算。充分肯定预算管理在学院财务管理中的地位和作用，充分发挥预算管理的指导性、监督性、可调节性及预见性作用，注重预算管理工作在财务环节中起到的事前指导、事中执行、事后监督反馈的重要性，才能建立一套完善的行之有效的预算管理监督机制，才能搞好学院的财务管理 ,为学院的教育事业再创辉煌奠定坚实的基础。
二、开拓创新，提高服务质量和水平；于服务中求发展，贡献中求合作。
1、提升管理理念，提高服务质量。财务处要面对200名教职工和3000多名学生的各方面经费的财务数据，一个环节出现差错都会引起或大或小的波动。通过管理体制的改革，我处优化了财会队伍结构，充分发挥各岗位的职能，发挥岗位工作的最大效率。
2、参与管理，强化服务意识。我处制定年度工作计划和目标，定期召开碰头会组织业务学习与交流，通过大家共同思考商讨，得出一系列能够解决问题的措施和办法，使大家的业务素质得到了提升，进一步扩展了财务管理的内涵与外延。
三、强化责任意识，建立、健全外部和内部控制制度与办法。
1、强化责任主体，确定各岗位的职责，为各级领导当好参谋和顾问。作为财务部门，一方面要紧紧围绕学院的整体工作计划和目标，另一方面要积极的合理合法地执行财务制度和法规，为学院的发展把工作做细做好。通过强化责任主体，真正使财务经济责任制经得起各方面的检查与监督。
2、强化内部会计控制，健全岗位责任制。根据工作需要财务处需制定一系列的内部控制制度，进一步规范了院内经济秩序，从而完善了我院内部会计控制制度。通过学院的新一轮岗位聘任，我处所有人员都将建立相应的岗位职责，使所有经济往来业务都能得到控制。
3、建立科学的财务管理体系，健全财务监督机制。按照学院的管理体制，进一步理顺财务管理体制，建立、健全与学院发展目标相适应的财务管理体系，实现了财务运作的顺畅、高效、透明。
四、进一步理顺学院财务体制，抓紧抓好学院增收节支工作。
1、学费情况。财务处对学生的学费进行了细化管理，欠费学生名单定时向部、系公布，建立催缴制度，使学院学生欠费降到较低水平。
2、其他各种经费情况。我们一方面要做好当年度政府采购项目的申请、年末未完成项目以及节余资金的对帐申拨工作。另一方面，还要对院内、外各单位和个人部分往来借款进行全部对帐清理。同时，我们还对其他各种应缴学院收入进行催讨和控制，以确保学院的利益。
五、几点不成熟的想法和建议。
在这经济社会发展的新形势下，如何把科学发展观贯彻到我们的各项工作中，构建和谐校园，在现有取得成绩的基础上不断完善和改进，如何提高我们的办学质量等等，这些都是摆在我们面前的头等大事。下面仅以我个人极不成熟的想法提出几点建议：
1、贯彻落实科学发展观，必须确立以人为本的办学理念。也就是说，我们培养的学生一定是在符合社会需求的基础上，不断改革，不断创新，把提高教育质量也就是办学质量始终列为学院工作重中之重来抓，且常抓不懈。
2、要千方百计提高我们现有教师队伍的基本素质，适应教学的需要。这里所说的素质就是包括师德和文化水平两个方面。我们办的学院，是一所专业性很强的学院，我们培养的对象走到社会，就必须是为社会所用，因此，要求我们的教师既是知识的传授者又是实践操作的优秀者，这是社会发展和我们办学目的的需要，同时也是贯彻科学发展观，以人为本的需要。
3、要突出我们学院的基本特色。如大家所知，我们办的是职业学院，与其他学院是有区别的。具体地说，我们培养出来的学生，是能为社会所欢迎，所需要的，他们既有文化又具有一技之长。
4、根据学院办学特点，就是要增设学院的基本设施，如实验室，具体操作园地以及所开设专业实践课的所需场地，要为改革我们的教学工作提供最起码的条件。提到增设基本教学设施，最关键就是经费问题，抓住机遇想方设法争取各级领导给予扶持，大力争取上级部门给予经费上的倾斜政策，通过学院加大招生工作力度，力争财政资金，使学校得到更好的发展。
5、在科学发展观的指导下，继续贯彻执行国家财政部颁发的有关财务政策和管理制度，严格遵守上级财政部门有关财务管理的各项规定，在努力提高学院有限资金的使用效益上花力气下功夫。当前，我们学院在办学资金方面，尚处在非常紧缺和十分困难的状况，需花钱的事仍然很多，所以，我们对增收节支方面绝对不能有半点放松。在执行预算管理方面，我们继续坚持按当年的经费预算来支配当年的经费支出，坚持“一支笔”审批制，这几年来，学院领导对这方面的举措做得很有成效，希望坚持下去。在各项开支方面，把该花的钱管好、用好，切实提高学院办学资金使用的规范性和有效性。
当前，在国家实行稳健的财政政策促进经济平稳较快发展的新形势下，对我们作为国家事业单位财务工作的一员来说，势必要把提高自身的文化水平和业务素质放在首位来抓，随着社会进步与发展，为了适应需要，在工作中必须坚持自学，同时还建议学院领导对这方面舍得花力气，抓住时机让现有的财务人员得到适当的专业轮训机会，只有这样，才能不断提高我们财务人员的基本素质。
总之，我们全体教职员工，要团结一致，继续发扬我们艰苦创业，勤俭办学精神，在科学发展观的思想指导下，努力构建和谐校园，做好各自本职工作，用实际行动，支持学院领导，将十七大精神贯彻在日常教育管理工作中，把学院在取得成绩的基础上越办越好，越办越有特色。带领全校师生以丰富多彩的各项活动为手段，实现全面育人、全程育人、活动育人、真正以科学的发展观来指导工作，构建和谐校园，再创学院辉煌！
团结一心 构建和谐校园
郭 学 德
党的十六届全会《决定》中提出“构建社会主义和谐社会”的新命题，十届人大三次会议对构建和谐社会这一崭新课题作出了部署。十七大再次把“和谐社会”建设确定为全党工作的重要任务并写入党章。“和谐社会”的提出，是我们党对中国特色社会主义事业认识的新发展。也给我们党从全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面的全局提出了一项重大任务。和谐社会心向往之，关键是如何构建。社会作为一个大系统，它是由许许多多的子系统、各种要素组成。构建和谐社会应从构建和谐子系统、各种要素做起，并使各个部分各种要素处于一种相互协调的状态。校园作为子系统的一个要素，其和谐校园的内涵如何理解？这是该篇文章所要讨论的问题。
一、 和谐校园憧憬
和谐社会是个什么样子？胡锦涛总书记作了精辟描述：“我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会”。在这样的社会大系统中，各部分、各种要素处于一种良性运行又相互协调发展的状态。全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处。这是一个充满创造活力的社会，是各方面利益关系得到有效协调的社会，是社会管理体制不断创新和健全的社会，是稳定有序的社会。那么和谐校园应该是个什么样子？根据胡锦涛总书记对社会主义和谐社会的精辟描述，我们认为校园要真正做到学习（工作）和谐、生活和谐、心理和谐才能达到校园和谐。具体来讲，就是要通过构建和谐学校人际关系、构建和谐课堂（实验室）、构建和谐校园环境三条途径，全方位构建和谐校园。构建和谐学校人际关系，要以平等、尊重、理解、容让搭建学校干群、师师、师生交际平台。在这个平台上，学校各个成员都是平等的，学校的每个成员性格有差异，兴趣、爱好有不同，但彼此包容，相互谅解，团结合作，和谐竞争。学校成员之间和谐相处，形成合力，创造了事半功倍的办学效益和育人效果。构建和谐课堂和实验基地，学生是学习的主体，教师是为学生搞好学习服务的。和谐课堂和实验基地应呈现民主、自由、合作、进取的教学氛围。在这样的氛围内，学生的个性得到张扬，心情愉悦，好奇心和求知欲不会被压抑，创新意识和创新精神得到培养。和谐校园环境的要求是幽雅舒适、安全、卫生，能潜移默化地陶冶学生的情操，激发学生的自信心和上进心，能促进学生身心的和谐发展。 总之，和谐的大学校园能使全体师生员工从人的内心深处激发积极向上、朝气蓬勃的凝聚力和向心力，使学校的各方面工作都得到突飞猛进的发展。
二、 和谐校园的构建
1、 以人为本，科学发展观是构建和谐校园的指导思想
从行为科学的观点看，一个人的需求满足与否不是看他的绝对需求，而主要是看他的相对需求。也就是说，一个人的需求满足程度取绝于他在与别人，特别是与其相近学历、经历的人作比较后决定。如果把PL表示已满足需要，DL表示期望满足需要，那么该人的心态有以下三种情况： PL/DL>1 分外高兴 PL/DL=1 心态平稳 PL/DL<1 积极性受到挫折 这个观点符合公平原则，普遍适用。推进学校人性化管理，深化人事制度改革，尊重每一个人，尽可能把每一个人用到合适的岗位上。人有不同的禀性和特长，如岗位适合，将会取得事半功倍的效果。
2、 “三风”即校风、教风和学风。“三风”建设是构建和谐校园的重要组成内容。校风是一个所学校全体师生员工的思想道德行为规范一种无形的道德品质和行为准则；教师的教风不仅直接关系到教学质量的高低，而且对学生的世界观，人生观，价值观有着直接的影响；而学风是学生精神面貌的体现良好的学风能使同学们树立远大和坚定的理想。
一个学校的校风的好坏直接关系着这个学校长久发展和外界对这个学校的评价。校风即学校的风气，是学校成员共同具有或应该共同具有的思想行为作风，是一所学校区别与其它学校的独特风气。教风和学风建设的成效直接体现于校风，加强校风建设又是促进良好教风和学风形成的前提和基础，它们相互影响，相互促进。校风体现一个学校的办学理念，体现一个学校的校园文化和人文精神，体现一个学校的历史积淀和教学传统，同时也反映了一个学校的办学管理水平。加强“三风”建设是治校、治教、治学的需要，也是构建和谐校园的主旋律。
校风建设是一个长期的工作，需要全体教职工和广大同学的努力。加强学风、教风、校风建设，有利于推进我校校园文明建设，推动校园文化的形成。
教风是学校教师素质和教育水平的直接反映。教风包括很多方面，有教师的教学态度和对学生的态度，评价一个老师的教风不能单单以这个老师质量好坏评价，还要综合多方面的因素。一个教师的一言一行都对学生很大的影响，教师要正确的去引导学生，一个教师的教育水平
加强教风建设主要有以下几个途径。首先要加强教师的思想教育工作，发挥党员教师在保持共产党员先进性教育中的表率作用，引导教师积极查摆存在的问题。要坚持经常性教育与集中教育相结合，坚持普遍教育与重点对象教育相结合的原则。引导教师增强责任感，强化学术人格的形成。要求每位党员教师要带头对照教师职业道德规范，联系实际，自觉审视教育教学工作行为。其次要注重师德建设。一要通过下发师德建设学习材料，举办专题讲座等活动加强师德宣传，弘扬高尚师德，提倡奉献精神。二要加强师德培训，建立新教师岗前师德教育制度，强化师德教育，力行师德规范。三要建立师德考评制度，将师德表现列入学期考核、派出进修和评优奖励的重要依据，严格考核管理。四要进一步加强制度建设，建立科学有效的师德建设工作监督评估体系，逐步建立师德建设的长效机制。还要加强教师教学规范引导。通过建立教师间互相听课与评课机制，加强教师听课制度管理与检查，促进教师间的交流与学习；通过开展教学测评、教学检查、教学督导活动，重视教学质量信息反馈工作，实行奖优罚劣，着力对教学质量较差的教师进行整改提高。通过举办“青年教师教学基本技能培训”、“技能月活动”，提高教师教学水平与职业技能；通过组织“教学质量优秀奖评选”活动，总结提炼优秀教师的丰富教学经验，并加以宣传推广，正确引导教师规范教学行为。
过去师生关系是“师道尊严”来概括师生关系，说“师徒如父子”，这一切，被如今的新型教育理念所取代，师生关系步入了一个新的关系，但二者属什么关系并不重要，重要的是教师如何对待学生。
近几年，我们始终对教师讲，学生是受教育的主体，他们是我们的服务对象。关心学生，爱护学生，要视同己出。因为我们讲课的目的，就是让学生学习知识，学会做人，让学生长大成人，这些主旨和教育自己的子女有何区别？所以，每一个做教师的，不仅在学习上帮助他们，而且要在生活上、心理上理解他们，走入他们之中，他们的一切，就是老师的一切，学生有困难，老师责无旁贷，让学生对老师有种感激的心理，有种亲切感，这样，他们会更努力的学习。
教学工作始终是学校的中心工作，教风学风唇齿相依，相互促进，学风推动教风建设。
学风是学生精神面貌的体现，良好的学风能使同学树立和坚定远大的理想，所以说学风建设是学校建设的重要方向是培养高素质人才重要组成部分。优良的学风是保证和提高教育的重要条件，是学校求生存，创品牌，谋发展的基础。我们要大力加强学生的思想教育，引导学生树立明确的学习目标，促进优良学风的形成。抓好思想教育，是加强学风建设的先导。我们要根据学生不同特点，采取不同形式、内容的思想教育，提出学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的“四自”要求，针对不同层次学生制定相应的学风建设目标，针对不同类型的学生采取适用的学风建设措施，针对学习不同阶段有针对性地开展学风建设工作，帮助学生制定个人发展计划，帮助绝大多数学生明确学习目的，转变学习态度，自觉规范自身行为，使人才培养目标得到落实。严格养成教育，规范日常管理。要进一步加大对上课出勤情况的考核和检查处理力度，每周通报依次，对迟到、早退、旷课、夜不归宿、打架等现象较严重的学生要及时给予严肃处理，决不姑息迁就；加大“文明寝室”创建力度和“卫生寝室”检查评比力度，严格执行学校宿舍管理作息制度；进一步严肃考风考纪，加强学生诚信教育。进一步改革学生思想教育与工作管理的进步创新，通过努力争取形成刻苦、严谨、诚实、求真的优良的学风。
构建和谐校园，贵在常抓不懈，重在取得实效。要在开展教育，提高认识的基础上，坚持在源头治理上下工夫，在完善长效机制上下工夫，在基层基础建设上下工夫，着力提高化解矛盾的能力，提高控制局势的能力，提高领导驾驭稳定工作的能力，努力创造和谐稳定的校园环境。真正形成师爱生、生尊师，教学相长，师生关系融洽，校风积极向上的和谐氛围，全面提高教育教学质量。
通过假期学习《你在为谁工作》和《高校和谐校园建设的理论与实践》的两本书，对自己工作进行了深刻的反思。图书馆实际上就是以服务为中心来进行各项工作，怎样才能充分发挥图书馆在学院教书、育人中的作用，读者的服务工作是个关键。
1、首先树立“读者第一”的观念
图书馆是文献情报的中心，它的宗旨就是为读者服务，图书馆职能的实现，只能通过读者来体现，失去了读者，图书馆也就是失去了存在的意义。在信息时代的今天，计算机和通讯网络的高速发展，使得读者获取文献信息的渠道更加丰富，图书馆已不在是他们获取文献资料的唯一场所。因此，直接反映图书馆管理水平和服务质量的高低，以成为决定图书馆未来发展的关键，甚至决定着图书馆的生死存亡。只有坚持“读者第一”，以读者为中心，才能吸引更多的读者，特别是搞好教职工、学生的借阅服务工作，从而促进学院图书馆的和谐发展；反之则会失去更多读者，使图书馆陷入困境。
2、围绕读者需求开展工作
图书馆要围绕读者需求开展工作，急读者所急、想读者所想，以读者需求为向导，把满足读者的需求作为服务的价值趋向，以教师、学生的满意程度作为衡量服务质量的标准。首先，图书馆要根据学院的专业特点，针对师生兴趣、不同的文化层次有的放矢进行服务工作，真正做到以读者为中心，切实从教职工、学生的需求出发。如果不了解读者的需求，在购书、订阅报刊等方面就具有盲目性，会带来不必要的浪费。其次，图书馆要定期对教职工、学生推荐新到馆的图书资料，积极主动的介绍馆藏资源，提高师生对图书馆的利用率，努力实现图书馆馆藏的应有价值。
3、坚持常规，实行规范管理
图书馆常规工作主要分：采购、采编、加工、宣传、流通等环节。图书馆在采购图书时调查和听取广大师生的意见和建议，了解读者的阅读心理和阅读需求，确定购书范围，做到有计划、有目的，本着货比三家进行采购，做到科学性、实用性，合理构建图书馆藏书体系。并在采编过程中，应用《中国图书馆图书分类法》第四版科学分类，做到准确性、一致性、实用性、兼容性，四个方面完毕后盖章、贴上标签，填上固定资产，帐物相符上架流通，在较短时间内同读者见面，以满足广大师生的需求。
4、转变服务观念
图书馆由原来的传统服务模式；转变为信息化条件下的网络信息服务模式，已成为不可逆转的发展趋势。图书馆的服务工作从内容到形式都发生了根本性的变化。为适应这个变化，图书馆要充分发挥已有的优势，更新服务思想，服务模式、服务内容。
更新服务理念：服务工作衡量的标准，主要是看文献的收集、整理、存储和保管的情况，转变为提供读者服务的多少和读者的满意程度，尽最大能力去满足不同层次的读者，如：学院高级班、初级班的学生在阅读方面就有所区别，这样服务就具有真对性。更新服务手段：现阶段学院图书馆将努力完成手工操作；向现代机读目录的转化，今年是建校30周年校庆，图书馆将努力实现流通的自动化管理，营造一个良好的服务环境，从被动式服务，转变为开放式服务的过程。更新服务内容：在提供传统资料的同时，增加电子版图书的馆藏信息，为文献的传输检索提供保障。对新增专业，如：现代物流、制药设备等专业的教学工具书、辅导书，有选则性的不断增加，以满足教育教学的需求。
5、吸收学生参与图书馆管理
由于图书馆管理人员少；工作量大，学生借阅时间比较集中。上学期我们进行了尝试工作，吸收部分记者团的优秀学生；到图书馆参与图书馆的管理工作，起到了良好的效果。这些学生在管理过程中，积极主动、认真负责，义务为广大的学生读者服务，得到同学们的信任和支持。通过对图书馆工作的参与管理，使他们懂得了不少图书馆管理的常识，如：书目的查询，馆藏流通，工作量统计、上架工作等等。并通过他们；向其他学生介绍和更好的利用图书馆，参与图书馆工作的学生，既是读者又是管理者，使他们开阔了视野，增长了才干。
6、提高馆员的自身修养
作为图书馆工作人员要树立良好的“读者第一，服务至上”、“为人找书，为书找人”的服务理念。要有爱岗敬业的精神，忠诚于图书馆事业，热爱本职工作，甘为人梯，无私奉献的高尚情操。具有扎实的专业基础知识，要有敏锐的信息洞察力，利用新技术，新方法、新手段，为满足广大的师生提供优质服务，学院图书馆将努力实现计算机自动化管理，使图书馆在迎来建校30周年的同时，掀开图书馆人性化管理的新篇章。
总之，在信息时代，图书馆要根据现代信息的发展以及师生的需求，转变观念，开拓进取，具备新的姿态面向读者。开发利用信息资源、充分发挥图书馆信息检索的作用，为学院的教育教学提供优质服务，营造良好的育人环境。
学习“和谐校园活动方案”；学习“礼仪常规”；学习“日常行为规范”。各班讨论如何从我做起，建设和谐的师生关系、同学关系、家长学生关系；如何建设文明班级。并以班级为单位举行各类主体演讲活动，
5、积极开展建设和谐校园系列活动
开展学雷锋树新风清洁校园、开展厉行节约、反对浪费、爱护公物活动的大行动，要以《学生手册》、文明礼仪知识读本》为教材，在各班组织学习的基础上，在全校开展校园文化知识竞赛，以专业班级为单位，开展专业文化知识竞赛，针对学生特点开展各种文艺、体育活动，礼仪训练，歌咏比赛、篮球、比赛等。
6、陋习曝光活动
建立“提示版”，校园广播专栏，快报专栏等提示不文明行为，加重处罚严重违纪行为。
7、推进特殊生的转差工作
各班级建立特殊生的档案，对特殊生的学习和表现情况实行跟踪反馈。选配骨干教师，实行一带二结对子帮教，实行对特殊生定期座谈、个别心理辅导、召开特殊生谈话会等，加强对特殊生的帮助和教育，逐步实现有效特殊生数量的减少，建立一个统一和谐的校园形象，有效地降低校园学生违纪现象。
9、强化公寓的安全管理工作
要在建立健全宿舍管理制度的基础上，积极落实好管理要求，做到措施得力，贯彻到位，消除火灾事故、设施事故以及偷窃事件的发生。加强夜间查铺管理，做好学生去向登记、反馈和及时处理工作，要严禁学生私自离开学校宿舍到外住宿现象的发生。
六、工作要求
“加强学生管理，建设和谐校园”的工作，必须是在全体学生管理人员、班主任及全体学生的共同努力来完成，作为学生工作队伍，应依照学校的总体工作要求和本实施方案，负责将各项措施贯彻到实际工作中：
1、要树立建立和谐校园与教学成效相一致的观念，把创造和谐的校园作为学校建设与发展的基础性的条件，只有和谐的校园，才能保证有序的教学秩序，才能促进教学质量的提高。
2、按照以人为本的管理原则，认真创设师生的和谐关系，一切从学生的安全出发，认真落实学校的安全教育、安全管理工作，努力为学生的成长创造良好的环境。
3、各班要开展以围绕“构建和谐校园、 构建和谐社会”为主题的班会活动，结合学习《学生手册》和《学生日常行为规范》，结合本班的具体情况，制定相应的学习教育实施办法，以规范学生行为为目标，促进校园的学生行为建设更上一个台阶。
4、突出安全教育机制，培养学生的安全防范意识，建设和谐校园是以校园安全教育为主要前提，着重做好以下几个方面安全教育：行为活动安全教育，消防安全教育，人身安全教育，交通安全教育，财产安全教育，设施安全教育，饮食卫生安全教育等。
5、结合“和谐校园创建”活动，继续抓好学生行为规范化，学生的思想、行为对于学生的群体安全的起到决定性的作用。因此，在学生的养成教育工作中，培育和渗透学生的安全意识，形成学生的安全文明行为，是我们构建和谐校园的关键，各班要从抓仪容仪表着手，对学生的行为习惯、卫生习惯进行彻底和全面的整顿教育，
6、加强安全检查管理工作，根据本工作要求，实行每周一次小检查，每月一次大检查的原则，班级实行每天检查当天日报，要求不留一个死角，不放过一个问题，不忽略一个隐患。及时发现我们在管理工作中存在的安全问题与安全隐患。及时针对检查中发现与存在的问题与隐患，提出整改工作意见，并及时进行整改。对于不能解决的问题，要及时提交给学校研究解决。
以此次读书活动为契机，我们全体学管人员应该认识到建设和谐校园的紧迫性和重要性。通过认真组织开展“加强学生管理，创建和谐校园”这项活动，进一步统一全体学管人员思想，使我院学生管理工作再上新的台阶，力求创造出一个良好的教书育人环境。
点燃你的激情，创造性地开展工作
-----《你在为谁工作》读后感
苏友华
寒假放假前学校下发了《你在为谁工作》这本书，刚拿到书时随便翻看了几页就被书的内容深深地吸引了，寒假期间通读了该书。该书从对工作的认识到养成良好的工作态度作了详细论述，引用的故事内容好，针对性很强，是一本值得好好阅读和需要认真领会的好书。
一项工作从事的时间久了往往容易有“审美疲劳”，工作时没有热情，萎靡不振，干劲不足；另一种情况是遇事不敢面对，害怕困难，没有信心，总想逃避。这是怎么回事呢？书中给出了答案：工作缺少激情。书中说到“激情，是一种能把全身的每一个细胞都能调动起来的力量，是不断鞭策和激励我们向前奋进的动力，对工作充满高度的激情，可以使我们不畏惧现实中所遇到的重重困难和阻碍。可以这么说，激情是工作的灵魂，有时就是工作本身”。
在实际工作中我们会遇到各种各样的困难，市场经济的冲击，日复一日、年复一年的教学工作，已经让个别教师失去了工作的热情，上课要拣好上的，课时多来点双倍的，不迟到不早退，就是不认真把课备，讲课累了再偷点懒，考试恨不能地给答案，学生怎么能学好？辞退，辞退！虽然这种现象不具有普遍性，但也要防止这种风气的蔓延。管理部门应该及早发现这种问题，果断采取措施，提高他们的工作热情，点燃他们曾经的激情，不要认为我们的学生素质差就可以放弃他们，要认真审视你的学生，发现他们的闪光点，多与那些“差生”和“调皮蛋”进行沟通，解决其心理和思想问题，帮助他们成长。同时，根据学生的特点，改进教学方法，做到因材施教，无愧于“太阳低下最光辉的职业”这一称号。
招生工作已成为很多学校的头等大事，这几年生源急剧减少，民办学校的增加，国办学校的扩招，使得学校的竞争成为生源的竞争，学生成为学校生存的根本。面对这种情况，我校及时优化组合壮大招生队伍，制定多种招生办法，鼓励招生人员不怕困难，开拓思路，用饱满的工作热情完成招生任务。我想，这支充满活力的招生队伍有决心、有信心克服困难，完成学校2008年招生任务这件头等大事。
说到本职工作，人事工作和综合考核工作也是如此。这二项工作，都是在与人打交道，不是那种风风火火、一蹴而就，而是润物细无声，需要脚踏实地去做的那种工作，要认真解决每一个看似细小的问题，不留任何纰漏。这些工作也同样要求我们时刻激发自身的热情，寻找新的突破口，在平凡的工作岗位做出不平凡的业绩。
如果我们在工作中遇到困难，如果你对工作缺乏热情和激情，那就看看美国著名激励大师博西．崔恩就如何提高工作激情提出了五点建议吧：1、改正只有兴趣才能让我们对工作充满激情的看法；2、把工作当一项事业；3、树立新的目标；4、学会释放压力；5、切勿自满。是啊，每个人所从事的工作，不可能和你的兴趣一致，那就要在工作中培养感情，扎实工作，工作久了就会慢慢地喜欢上这项工作，并把它当成长久的一项事业，不断发掘新鲜点，树立新目标，科学地释放压力，做到心情舒畅，同时不要陶醉在过去的成就里，时刻让自己的思想清零，保持昂扬斗志。如果真正理解并能做到这些，就踏上了“从优秀到卓越”的路程。
引用一篇文章中的几句话结束本篇：“一个工作者，不为自己的过失找任何借口。一个工作者，为最低下的工作也付出最大的心血。一个工作者，不论进退，永远昂首前行。”
职业学校“招生难”问题的思考
左 传 沧
上世纪八、九十年代我国的职业教育事业取得了世人瞩目的巨大成绩。纵观我国的经济社会和教育发展状况，大力发展职业教育，特别是办好中等职业教育非常重要。首先，社会经济的发展需要办好职业教育。新型工业化的道路，成为集约型、技术密集型的社会经济方式，需要大量地培养应用型、技术型人才，中等职业教育不仅不能滞后，还应该适度超前发展。其次，构建和谐社会需要办好职业教育。党的十七大提出，要坚持科学的发展观，着力建设和谐社会。其中很重要的一个方面就是重视弱势群体的生存环境。据了解，在就读的职业学校学生当中，来自中低收入社会阶层的家庭比例相对较高，提高贫困家庭孩子的就业能力和就业质量，显得十分重要，这是建设和谐社会的客观要求。再次，推进城市化建设，需要办好职业教育。大力发展职业教育，让农村孩子进入职业学校读书，成为技能型人才后留在城市里工作。同时，大力开展岗位职业培训活动，提高已进城青年的就业能力，是城市化建设进程中不能回避的问题。
但是，近年来随着高校扩招,普高热在持续地升温，整个职业教育面临着危机，尤其是中等职业教育有急剧滑波的趋势，有些职业学校办学面临着“生”与“死”的考验。职业学校招生难的状况日益突出,许多职业学校生源难以保证。 以我校为例,我市人口众多，学校又是国家级重点,拥有雄厚的师资力量,虽经过春秋两季招生,还是远远达不到预期的招生人数,而且在校生还在不断地流失。类似现象在全国其它地方都存在,职业学校招生难的问题已成为关系我国职业教育能否持续发展的大问题。
招生难，这是众所周知的事实。我们学校应该说还是好的，这几年每年都基本完成了招生计划，有些职业学校招生，不问成绩好坏“一概招来”也难以完成的招生计划。职业学校招生难的原因是什么呢？下面，我想借此机会分析一下。
一、传统观念造成的招生难
由于我国的教育在新中国成立之后走的是精英式教育，使一些人鄙视职业教育。这些人认为只有在普通教育中才能学到知识，有得于个人发展，但没有考虑到社会主义经济建设需要各种人才，许多工作岗位只需中等教育学历水平就完全可以胜任。另外，传统职业教育观念是对学生进行狭隘的职业技术培训，为企业输送急需的技术工人或初级技术人员的教育观念，而这种教育观念没有为学生提供发展的能力，不是发展的教育，是没有生命的教育。
职业教育是国家发展日程的一个重要构成部分，也应该是人的整体教育的一个组成部分，应该为全民提供终生学习的机会。
二、“普高热”带来的招生难
近年来，由于高校一再扩招，进而拉动普通高中的扩招和升学率的提高，极大地提高了学生及其家长求学于普通高中的热情。老百姓是很实在的，他们看到社会上失业、待业的人是那么的多，稍好一些的工作岗位录用人需要高学历。许多家庭只要经济条件许可，总是想把孩子送进普高，期望上大学，将来找一份工作。这几年，在初步普及义务教育后，政府已开始强调普及高中段教育，结果是，职业高中发展步履艰难，而普通高中办学却如雨后春笋般地发展起来，名目繁多的各类普高扩招形式应运而生了，如“公办民助、民办公助、名校办民校、校中校、校外设点”等。普通高中的扩招，至使原本“以就业为导向”的职业学校招生难问题就凸显出来了。
三、经费严重不足带来的招生难
从理论上讲，职业学校的教育成本远远高于普通中学，职业教育所需的经费应该是同等规模普通高中的2.6至3倍，有的专业还应更多。因为举办职业学校不仅需要更多、更先进的实验装备及与之相应的操作空间，而且对师资条件的要求也更高，专业课需要理论水平和动手能力都较强“双师型”教师，某些专业还应配备数量足够的实习指导师。由于政府投入不足，职业学校仅靠学费收入来维持日常的教学运转，无力增添和更新实习设备。加上“生师比”较紧，专业课教师也难以脱身开展新知识新技术培训。经费不足直接影响了中等职业学校的办学质量，也是经费问题的结果直接导致职业学校的学费普遍高于普通高中，这种状况叫老百姓怎么会选择职业学校呢？
四、教学计划目标难定位带来的招生难。
近年来，高中段招生，人为地将初中毕业生按中考成绩分为六个档次，那些中考分数低又没有足够的钱去买普高择校费的学生才选择了职业学校。职业学校还大量招收春季直升生。“双差生”相对较多的状况给我们职业学校的教育管理带来很大难度，如校园安全教育、学生道德品质的培养等等方面，职业学校的德育任务艰巨是众所周知事实，教学工作也陷入了两难的尴尬境地。一方面，如果强调文化课的教学，学生不仅没有在义务教育阶段打好知识基础，有的甚至早已厌倦了这些课程，确实难以再学好，教师也难以开展正常的教学活动。另一方面，在市场经济条件下，青少年一生中肯定有许多次的岗位转换，只有给学生提供终身继续学习所需要的、足够的文化知识基础，才能在日后的就业竞争中立足。如果一味强调“以就业为导向”、“一技之长”、“实用技术”来实施技能教学的话，即便我们的师资、设备没问题，但如果不能给学生提供足够的文化基础知识和终身学习的能力，那么，所培养的学生必然综合素质低、后继发展乏力，职业学校可能比短训班也优势不了多少，家长甚至会考虑将孩子直接送进企业做学徒，不仅从言传身教的师傅那里学得一技之长，而且还可能不用付学费。因此，职业教育要培养学生“厚基础+高技能”，给我们造成教学计划目标定位的两难选择。
通过以上分析，中等职业教育在经费投入、师资建设、办学体制、管理体制、政策环境、社会观念等方面，都面临着不同程度的困难。职业教育要想生存和发展，困难确实是不少，但前景还是光明的。相信政府会加强宏观调控、给予资金支持、出台优惠政策扶持。政府行为固然重要，但学校的自身努力更是不可或缺的，俗话说“打铁还靠自身硬”，提高办学质量才是学校生存和发展的“硬道理”。因此，我们要更加振奋精神，用最大的智慧去克服困难，努力办出质量、办出特色，办成人民群众满意的职业教育。
这些年来，尽管整个职业教育的大环境形势严峻，但我们学校的办学规模在不断扩大，显示出较强的生命力。从2003年搬入这个新校址到现在短短4年时间里，学生人数不断扩大；办学档次也上了一个新台阶，并且在全省拥有良好的办学信誉。这是一个了不起的成就，这得益于我们学校有明晰的办学思路和先进的教育理念，也是全校教师负重拚博的结果。在成绩面前我们必须保持清醒的头脑，因为真正地把职业教育办好，前面的路还很漫长、且又不平坦。下面我想结合我们学校的实际，就如何扩大招生，办好学校谈几点想法，和大家一起探讨。
一、 要重视升学教育。新型工业化社会是以技术密集型为主要经济方式的社会。高新技术对职业岗位提出更高的要求，对就业来说，学历层次高移是必然的趋势。作为中等职业教育工作者，我们要顺应这一趋势。因此，我们要积极开展升学教育，分别打通学生升普通高校与升高职院校的这两条渠道。
二、积极开展“订单式”合作培养探索，使毕业生拥有就业优势。一部分家庭由于经济状况的原因或学生学习能力的原因，他们希望读完高中毕业后学得一门技术进入社会就业，对于这些学生，作为单纯以升学目标的普通教育是不去考虑的，如果我们能让这些学生毕业后有一条顺畅的就业渠道，就会充分显示出我们职业学校的办学优势来。学校应在设备、师资、基地建设等方面舍得化钱投入，以“突出技能训练、强调实习教学”为原则，通过参观、实践等教学活动，以及聘请企业管理者、工程技术人员给学生讲课等方式，给学生以企业文化的熏陶，尽量满足就业岗位的人才需求。只要我们办出我们学校的特色，就不愁招生难的问题了。
三、占领培训市场，抓好成人教育工作。我们学校这些年来，全日制职业教育方面发展迅速，我们曾经朝着把学校做大、做强投放了大量的精力。如果进一步重视成人教育培训工作，我们的办学效益就会更好，办学机制也会更灵活。我们有教学设备、专业师资等充足的办学资源。尽管社会培训市场生源竞争激烈，某些部门和行业因利益关系还存在垄断状况，如果我们用足用活政策，接近市民，全方位地开展诸如岗前职后、农村劳动转移、失土农民、社区居民实用技术等等为主要内容的培训活动，我们学校的成人教育这块蛋糕将越做越大。
经济社会的全面协调发展，需要办好职业教育，职业学校肩负着提高劳动者素质、培养技术人才的光荣使命，有着广阔的发展空间。虽然，一段时期以来我们的职业教育在招生和办学中遇到许多困难和问题，但这都是发展中的问题，相信困难是可以克服的，展现在我们面前的将是经历风雨后的那片晴空。我们要增强责任感和紧迫感，发扬与时俱进、开拓创新精神，努力把我们的职业教育“做强、做优、做活”，促进我校再上一个新台阶。
加强教师队伍建设 优化和谐校园
邵 爱 华
党的第十七次全国代表大会指出：我们要高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。基于此，我们学校作为职业学校，就要高举具有中药特色的校旗，在校领导的正确指引下，坚持科学发展观，放宽思路，加强管理，促进校园和谐，为夺取学校的全面发展而奋斗。我们知道，不管是什么样的学校，都要以教学为主，而教师在教学过程中又起主导地位，所以教师队伍建设在创建和谐校园中的作用是至关重要的，根据我校目前的实际情况，本人认为应从以下几个方面加强教师队伍建设：
一、建立健全教学管理制度：近几年来，我校在校领导的带领下，对教学管理工作做出了很大的努力，如专业的设置、课程的设置与安排都是经过了详细的调查与研究后确定的，其成绩是有目共睹的，我们教学管理的大方向是正确的，那么我们怎样把教学工作做得更好更细呢？我认为，我们除了要继续关注专业和课程建设之外，更要集中精力在课程的教学方面，关注教学研究和教学管理，千方百计提高教育教学质量。
1、教材使用管理 就目前来看，我校在使用教材方面也是下了不少力气的，绝大多数教材内容是适合现有学生的接受能力的，教师的教学也较顺手，但也存在一些问题需要解决，有些课程的内容与学生的知识水平衔接不上，使得学生学起来困难，老师教起来就像对牛弹琴，有努力没成效，时间久了就会产生学生厌学、老师厌教的不良后果，如化学，因此，我们应该适当选择一些适合学生知识层次的教材，以便让学生对教材感兴趣，容易接受教材内容；还有些教材的选用刻意注重专业与级别，如鉴定、中药，不同专业不同级别的教材版本不一样，其实，他们所包含的内容是类似的，只是排版或有些用词不同而已，本人觉得这样选择教材，会使任课教师的备课增加难度，进而影响教学，降低教学水平，我们不妨选用内容较全面的教材统一使用，而对不同专业、不同级别的学生提出不同的学习要求。我想这样对我们加强教材管理及提高教师的教学水平都是有益的。
2、教师的管理 我们知道教学是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，而教学管理是学校的核心，那么加强对教师的管理应放在首要位置，并且要抓好抓细。
（1）强化备课管理。要求教师要深入钻研教材，研究学生，联系课程标准的要求，从学生发展的角度设计教学方案，严禁不备课就上课，并且要及时进行教学反思，对教授内容和学生学习情况进行分析，以便对教案进一步思考、总结和提高。对同一进度的课程要加强集体讨论制定教学计划、集体备课的管理，发挥教师的集体智慧。同时要做好监督检查工作，我们可以分层次加强对教师的备课教案进行管理，即针对老教师，新教师、外聘教师对教材内容的熟练程度实行不同的检查管理方法。
（2）加强课堂教学质量的管理。教学质量是教学管理的主题，也是教学工作成败的体现，教学质量的好坏，直接影响学校的声誉和学生的学习，进而影响着学校的招生与发展，而课堂教学直接影响着教学质量，所以，加强课堂教学质量是加强教学管理的重中之重，我们应制定出相应的管理措施进行对课堂教学的管理，如随堂听课，问课，座谈，优质课讲座，老师之间定期讨论等方式加强对教师的管理。
以上提出了对教师的管理，我们确实要认真去做，但是我们对教师的管理决不等于单纯的“管束”和“制约”，而应闪耀着人文的光芒，在和谐的气氛中进行管理，我们提倡对教师多“帮”一些，多一些柔性的充满情理的人文关怀；少“管”一些，少一些刚性的冷冰冰的机械管束。“管”要在“帮”的基础上进行，“帮”是为了“管”，是更有效的“管”，二者相辅相成，相得益彰。多“帮”一些，少“管”一些，就是要尊重教师的意愿，尊重他们成长和发展的规律，按教育教学规律办事，使教师“愿教、会教、乐教”，形成一种事业感和归属感。因此，学校应尽可能的满足教师的合理需求，尽可能的为教师提供发展的条件和机会，让教师们在祥和快乐的环境中接受严格的管理。如实施新老教师、内外教师结对子、提高学历、加强培训、通过FTP及时为教师传递一些企业新动向、新需求等措施，优化教师结构，让教师系统掌握所教专业知识，又要掌握本专业发展的最新动态，培养具备多种能力的复合型人才，养成教师终身学习的能力，让教师在教育事业中实现自我价值。
二、加强教师政治思想素质的培养 我们的教育不仅要培养学生具备与工作岗位相适应的专业技能和认知水平，更应培养学生具备合作与敬业精神、适应能力、心理承受能力等，而教师的素质直接影响着学生的素质，所以我们要着力提高教师的思想道德素质，遵循现代师德建设的规律与特点，大力开展富有创造性、实效性的师德教育活动，培养教师的教育思想道德、交际道德、个人生活道德、主体意识、创新精神、道德责任感和健康的心理素质。师德建设是一项改造人的思想意识、规范人的教学行为的异常艰巨的复杂工程，不是一蹴而就的，必须建立一整套可操作性强的长效运做机制，把工作做好做细，逐步杜绝某些教职员工的不良行为、不良言论，不良的心理意识。让我们都有一个明亮的生活空间，就像天上的星星，一个挨着一个，互相闪耀着，各自发着光和热。
总之，加强教师队伍建设，有利于和谐校园的构建，有利于营造以人为本，尊重劳动、尊重知识、尊重人才氛围，进而更有利于教师队伍的壮大和能力的提高，有利于学生的成才与就业，有利于学校的健康发展，有利于促进学校的物质文明、精神文明和政治文明的共同进步。
《你在为谁工作》读后感
闫 龙 民
作为世界500强企业推崇的优秀员工思维理念读物，近期在学院内部掀起了一股你在为谁工作的探讨热潮，作为学院一员，我每天都在忙碌中度过，有时学生、家长、用人单位无端的质难会让我委曲，繁琐的解答解释让我烦心，但无论是赞许、肯定还是质疑，我都需怀着一颗平和的心微笑着面对。因为这是我的工作，我的工作就是为学生、用人单位提供满意的服务。我曾问过自己，你为什么工作，你爱工作吗？你工作得快乐吗？我找不到答案。的确，在许多人眼里，工作只是养家糊口的一种手段，只是一种简单的雇佣关系，做多做少，做好做坏，对自己意义不大。就如同《你为谁工作》一书序言故事中那个木匠，因为有“我只是为老板在工作”这种观念，在即将“退役”之际，他敷衍了事地建完了他职业生涯的最后一栋房子，结果却很戏剧性，老板将房子送给他了，于是木匠后悔了，如果知道是在为自己建房子，他一定会用最优质的建材、最高明的技术，可是一切都已经来不及了。
当我读了《你在为谁工作》这本书,我心中有了一种豁然开朗的感觉。书中约翰·洛克菲勒说了这样一段话:“工作是一个施展自己才能的舞台。我们寒窗苦读来的知识,我们的应变力,我们的决断力,我们的适应力，我们的协调能力都将在这样的一个舞台上得到展示。除了工作,没有哪项活动能提供如此高度的充实自我、表达自我的机会、以及如此强的个人使命感和一种活着的理由。工作的质量往往决定生活的质量。”这段话对我的影响很深,它让我明白了工作的重要性。我们每个人都需要工作,而且需要努力的工作。人的一生很短暂,我们需要有一个目标,目标的实现离不开勤奋工作。在我认为,当你实现人生目标的同时,也就是体现自我价值的时候。
作为我们山东中药技术学院的员工，更要明白你在为谁工作。当前，正是我们二次创业的重要时期。既面临着机遇，也面临着挑战。而这本书中所说的全球500强企业奉行的卓越员工工作准则正是我们所提倡的文化精神。
学院要发展，就需要一支高素质、高效能的队伍。如何打造这样的队伍，如何让我们每一个人跟上学院发展的步伐，我想没有别的什么好办法，完全靠我们在坐的每一个人自己。因为学院给每个员工提供了发展的机会，如今有了这样的机会，我想我们每个人要抓住这样的机会并不难，只要我们不断地提高认识，不断地学习，在我们的工作中不断地提高自己，机会就会随时出现在面前。当然，这是一个艰难的过程，是一个需要长期坚持不懈地努力的过程。
我们号召大家坐在一起，目的是什么？就是给大家传递一种新的观念，要大家充分的认识自己，改变自己，让自己适应社会、适应学院的发展。因为我们也同样面临扩大规模、持续发展的问题，并且已经认识到这样的问题存在。
学院要发展，仅仅有好员工是不够的，我们的员工一定要成为优秀的员工。成为一个优秀的员工以下几点最为重要：
第一、不管从事什么样的工作都要明白一点,那就是我们是在为自己工作。只有工作才能满足我们的各种需要,物质需要和精神需要都只能通过努力工作才能实现；结合学院实际，只有拥有学生才有工作的机会,才能让自己充分发挥能力,有展示自已的机会。我们所做的一切工作,都是为实现这个目标而做的。所以说要珍惜工作机会,不要这山望着那山高,到最后只能像书上所说的:“今天工作不努力,明天努力找工作。”
第二、认真工作才能让你不断的去思考、去学习、去总结经验,这是比物质更丰富的财富。人生本来就是一个积累过程,知识和经验积累得越多,才能战胜工作和生活中更多的困难,才不会在困难面前低头,才会有越挫越勇的气势,才能离实现目标更近。因为在工作中我们会发现很多机会,通过努力实践,才能更好的把握机会,实现理想。
第三、对工作要充满热情,把工作当成一个使命来完成。工作不仅仅是为了赚钱, 我们工作更多的是为了实现一种价值。如果对工作没有热情,那就失去了前进的动力和信心,不仅不进步,还很有可能倒退,最后被社会所淘汰。
第四、对待工作应该像对待自己的生命一样,做到一丝不苟、尽心尽职。在工作中,要积极主动,不能死板,要有创造性的工作和学习。对待工作要像对待善恶一样,“不以善小而不为,不以恶小而为之”。不能认为迟到几分钟无所谓,就拖延时间；不能因为几张复印纸无关紧要,就随便浪费……事无大小,这也是一种责任和义务。竭力做好每一件事情,将会让我们活得更加有意义。
第五、用感恩的心去工作,在工作中体会乐趣。当然我们每个人都希望工作有意义、有乐趣、有价值，但现实是严峻的就业形势，残酷的竞争环境，让我们体会到工作的巨大压力，努力了还要努力，如果不竭尽全力去拼，就会被淘汰，就有可能下岗，为了使工作做得出色，为了得到肯定，大家都付出了最大的努力，工作压力太大、工作太累，在我们周围，听到的多是报怨和无奈，谈得最少的是工作的开心和乐趣。那么怎样才能让我们快乐地工作呢？我想告诉大家是的：让我们调, 整好, 心, 态，带着爱去工作，用感恩的心去工作,在工作中体会乐趣。一个人的态度直接决定了他的工作行为，决定了他对待工作是尽心尽力还是敷衍了事，是安于现状还是积极进取。你可以选择维持“勉强说得过去”的工作状态，也可以选择卓越的工作状态，这就取决于你内心是否热爱这份工作，有无工作激情和进取心。我们应该怀有感恩的心去工作，因为是父母、师长、国家给了我们每一个人恩惠,我们就应该更努力的工作。不管环境如何,作为员工都应该恪守职责,忠诚于自己的工作,忠诚于自己的事业,不要浪费宝贵的时间去分析和抨击别人,去指责别人,重心要放在如何能尽善尽美的干好自身工作,并从中获得经验和乐趣,这才是最重要的。
最后我真挚地希望，我们每一位员工都能从内心深处承认并接受“我们在为他人工作的同时，也在为自己工作”这样一个朴素的理念。如果是这样，责任、忠诚、敬业这样的语言将不再是很空洞的口号。让我们每一位员工共同努力，, 持续学习、不断进取、以高度的进取精神和责任心投入到学院发展和建设中去！
张 伟
党的十六届四中全会提出和谐社会这个新概念，构建和谐校园也就成了时代发展的必然。和谐校园建设，是和谐社会建设的重要组成部分，作为传承和创新文化的重要阵地，应该在和谐社会建设中起到带头作用。和谐校园的构建基于协调和默契，终于竞争与效益。科学发展观，是我们党从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想，是统领今后一个时期我国经济社会发展全局的根本指针。科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。科学发展观是构建和谐校园的思想指导，和谐校园建设必然符合科学发展观的要求。
我们要以建设和谐校园为契机，促进教育的和谐发展，从思想认识、管理创新、政策调整等方面着手，树立适应时代要求的崭新的教育理念，正确把握改革方向，科学处理改革、发展和稳定的关系，用科学发展观解决学院发展中遇到的各种问题，团结依靠广大师生员工，坚持以人为本，从学院实际出发，正确处理学院规模、结构、质量、效益之间的关系，有效整和学院各种力量和资源，彰显特色个性，培育形成自己的核心竞争力，从而推动教育事业科学、全面、协调、可持续发展。下面我结合财务处实际，从树立和落实科学发展观，努力构建和谐校园方面，谈谈几点看法。
一、运用科学发展观统领学院财务工作，为学院聚好财，用好财，当好家。
1、依法筹措资金，科学合理地使用资金，降低资金的财务成本。学院发展需要各方面的大量资金，因此我们需要积极拓宽资金筹措渠道，一方面争取财政资金的尽早到位，一方面根据财政资金到位的时间和学院资金的使用情况，合理向银行贷款，积极调度运作资金，既保证学院教学经费的正常运作又不影响基建资金的需求，为学院的建设与发展提供充裕的财力支撑。
2、根据学院的发展计划和目标，科学合理编制预算，严格执行和控制预算。充分肯定预算管理在学院财务管理中的地位和作用，充分发挥预算管理的指导性、监督性、可调节性及预见性作用，注重预算管理工作在财务环节中起到的事前指导、事中执行、事后监督反馈的重要性，才能建立一套完善的行之有效的预算管理监督机制，才能搞好学院的财务管理 ,为学院的教育事业再创辉煌奠定坚实的基础。
二、开拓创新，提高服务质量和水平；于服务中求发展，贡献中求合作。
1、提升管理理念，提高服务质量。财务处要面对200名教职工和3000多名学生的各方面经费的财务数据，一个环节出现差错都会引起或大或小的波动。通过管理体制的改革，我处优化了财会队伍结构，充分发挥各岗位的职能，发挥岗位工作的最大效率。
2、参与管理，强化服务意识。我处制定年度工作计划和目标，定期召开碰头会组织业务学习与交流，通过大家共同思考商讨，得出一系列能够解决问题的措施和办法，使大家的业务素质得到了提升，进一步扩展了财务管理的内涵与外延。
三、强化责任意识，建立、健全外部和内部控制制度与办法。
1、强化责任主体，确定各岗位的职责，为各级领导当好参谋和顾问。作为财务部门，一方面要紧紧围绕学院的整体工作计划和目标，另一方面要积极的合理合法地执行财务制度和法规，为学院的发展把工作做细做好。通过强化责任主体，真正使财务经济责任制经得起各方面的检查与监督。
2、强化内部会计控制，健全岗位责任制。根据工作需要财务处需制定一系列的内部控制制度，进一步规范了院内经济秩序，从而完善了我院内部会计控制制度。通过学院的新一轮岗位聘任，我处所有人员都将建立相应的岗位职责，使所有经济往来业务都能得到控制。
3、建立科学的财务管理体系，健全财务监督机制。按照学院的管理体制，进一步理顺财务管理体制，建立、健全与学院发展目标相适应的财务管理体系，实现了财务运作的顺畅、高效、透明。
四、进一步理顺学院财务体制，抓紧抓好学院增收节支工作。
1、学费情况。财务处对学生的学费进行了细化管理，欠费学生名单定时向部、系公布，建立催缴制度，使学院学生欠费降到较低水平。
2、其他各种经费情况。我们一方面要做好当年度政府采购项目的申请、年末未完成项目以及节余资金的对帐申拨工作。另一方面，还要对院内、外各单位和个人部分往来借款进行全部对帐清理。同时，我们还对其他各种应缴学院收入进行催讨和控制，以确保学院的利益。
五、几点不成熟的想法和建议。
在这经济社会发展的新形势下，如何把科学发展观贯彻到我们的各项工作中，构建和谐校园，在现有取得成绩的基础上不断完善和改进，如何提高我们的办学质量等等，这些都是摆在我们面前的头等大事。下面仅以我个人极不成熟的想法提出几点建议：
1、贯彻落实科学发展观，必须确立以人为本的办学理念。也就是说，我们培养的学生一定是在符合社会需求的基础上，不断改革，不断创新，把提高教育质量也就是办学质量始终列为学院工作重中之重来抓，且常抓不懈。
2、要千方百计提高我们现有教师队伍的基本素质，适应教学的需要。这里所说的素质就是包括师德和文化水平两个方面。我们办的学院，是一所专业性很强的学院，我们培养的对象走到社会，就必须是为社会所用，因此，要求我们的教师既是知识的传授者又是实践操作的优秀者，这是社会发展和我们办学目的的需要，同时也是贯彻科学发展观，以人为本的需要。
3、要突出我们学院的基本特色。如大家所知，我们办的是职业学院，与其他学院是有区别的。具体地说，我们培养出来的学生，是能为社会所欢迎，所需要的，他们既有文化又具有一技之长。
4、根据学院办学特点，就是要增设学院的基本设施，如实验室，具体操作园地以及所开设专业实践课的所需场地，要为改革我们的教学工作提供最起码的条件。提到增设基本教学设施，最关键就是经费问题，抓住机遇想方设法争取各级领导给予扶持，大力争取上级部门给予经费上的倾斜政策，通过学院加大招生工作力度，力争财政资金，使学校得到更好的发展。
5、在科学发展观的指导下，继续贯彻执行国家财政部颁发的有关财务政策和管理制度，严格遵守上级财政部门有关财务管理的各项规定，在努力提高学院有限资金的使用效益上花力气下功夫。当前，我们学院在办学资金方面，尚处在非常紧缺和十分困难的状况，需花钱的事仍然很多，所以，我们对增收节支方面绝对不能有半点放松。在执行预算管理方面，我们继续坚持按当年的经费预算来支配当年的经费支出，坚持“一支笔”审批制，这几年来，学院领导对这方面的举措做得很有成效，希望坚持下去。在各项开支方面，把该花的钱管好、用好，切实提高学院办学资金使用的规范性和有效性。
当前，在国家实行稳健的财政政策促进经济平稳较快发展的新形势下，对我们作为国家事业单位财务工作的一员来说，势必要把提高自身的文化水平和业务素质放在首位来抓，随着社会进步与发展，为了适应需要，在工作中必须坚持自学，同时还建议学院领导对这方面舍得花力气，抓住时机让现有的财务人员得到适当的专业轮训机会，只有这样，才能不断提高我们财务人员的基本素质。
总之，我们全体教职员工，要团结一致，继续发扬我们艰苦创业，勤俭办学精神，在科学发展观的思想指导下，努力构建和谐校园，做好各自本职工作，用实际行动，支持学院领导，将十七大精神贯彻在日常教育管理工作中，把学院在取得成绩的基础上越办越好，越办越有特色。带领全校师生以丰富多彩的各项活动为手段，实现全面育人、全程育人、活动育人、真正以科学的发展观来指导工作，构建和谐校园，再创学院辉煌！
团结一心 构建和谐校园
郭 学 德
党的十六届全会《决定》中提出“构建社会主义和谐社会”的新命题，十届人大三次会议对构建和谐社会这一崭新课题作出了部署。十七大再次把“和谐社会”建设确定为全党工作的重要任务并写入党章。“和谐社会”的提出，是我们党对中国特色社会主义事业认识的新发展。也给我们党从全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面的全局提出了一项重大任务。和谐社会心向往之，关键是如何构建。社会作为一个大系统，它是由许许多多的子系统、各种要素组成。构建和谐社会应从构建和谐子系统、各种要素做起，并使各个部分各种要素处于一种相互协调的状态。校园作为子系统的一个要素，其和谐校园的内涵如何理解？这是该篇文章所要讨论的问题。
一、 和谐校园憧憬
和谐社会是个什么样子？胡锦涛总书记作了精辟描述：“我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会”。在这样的社会大系统中，各部分、各种要素处于一种良性运行又相互协调发展的状态。全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处。这是一个充满创造活力的社会，是各方面利益关系得到有效协调的社会，是社会管理体制不断创新和健全的社会，是稳定有序的社会。那么和谐校园应该是个什么样子？根据胡锦涛总书记对社会主义和谐社会的精辟描述，我们认为校园要真正做到学习（工作）和谐、生活和谐、心理和谐才能达到校园和谐。具体来讲，就是要通过构建和谐学校人际关系、构建和谐课堂（实验室）、构建和谐校园环境三条途径，全方位构建和谐校园。构建和谐学校人际关系，要以平等、尊重、理解、容让搭建学校干群、师师、师生交际平台。在这个平台上，学校各个成员都是平等的，学校的每个成员性格有差异，兴趣、爱好有不同，但彼此包容，相互谅解，团结合作，和谐竞争。学校成员之间和谐相处，形成合力，创造了事半功倍的办学效益和育人效果。构建和谐课堂和实验基地，学生是学习的主体，教师是为学生搞好学习服务的。和谐课堂和实验基地应呈现民主、自由、合作、进取的教学氛围。在这样的氛围内，学生的个性得到张扬，心情愉悦，好奇心和求知欲不会被压抑，创新意识和创新精神得到培养。和谐校园环境的要求是幽雅舒适、安全、卫生，能潜移默化地陶冶学生的情操，激发学生的自信心和上进心，能促进学生身心的和谐发展。 总之，和谐的大学校园能使全体师生员工从人的内心深处激发积极向上、朝气蓬勃的凝聚力和向心力，使学校的各方面工作都得到突飞猛进的发展。
二、 和谐校园的构建
1、 以人为本，科学发展观是构建和谐校园的指导思想
从行为科学的观点看，一个人的需求满足与否不是看他的绝对需求，而主要是看他的相对需求。也就是说，一个人的需求满足程度取绝于他在与别人，特别是与其相近学历、经历的人作比较后决定。如果把PL表示已满足需要，DL表示期望满足需要，那么该人的心态有以下三种情况： PL/DL>1 分外高兴 PL/DL=1 心态平稳 PL/DL<1 积极性受到挫折 这个观点符合公平原则，普遍适用。推进学校人性化管理，深化人事制度改革，尊重每一个人，尽可能把每一个人用到合适的岗位上。人有不同的禀性和特长，如岗位适合，将会取得事半功倍的效果。
2、 “三风”即校风、教风和学风。“三风”建设是构建和谐校园的重要组成内容。校风是一个所学校全体师生员工的思想道德行为规范一种无形的道德品质和行为准则；教师的教风不仅直接关系到教学质量的高低，而且对学生的世界观，人生观，价值观有着直接的影响；而学风是学生精神面貌的体现良好的学风能使同学们树立远大和坚定的理想。
一个学校的校风的好坏直接关系着这个学校长久发展和外界对这个学校的评价。校风即学校的风气，是学校成员共同具有或应该共同具有的思想行为作风，是一所学校区别与其它学校的独特风气。教风和学风建设的成效直接体现于校风，加强校风建设又是促进良好教风和学风形成的前提和基础，它们相互影响，相互促进。校风体现一个学校的办学理念，体现一个学校的校园文化和人文精神，体现一个学校的历史积淀和教学传统，同时也反映了一个学校的办学管理水平。加强“三风”建设是治校、治教、治学的需要，也是构建和谐校园的主旋律。
校风建设是一个长期的工作，需要全体教职工和广大同学的努力。加强学风、教风、校风建设，有利于推进我校校园文明建设，推动校园文化的形成。
教风是学校教师素质和教育水平的直接反映。教风包括很多方面，有教师的教学态度和对学生的态度，评价一个老师的教风不能单单以这个老师质量好坏评价，还要综合多方面的因素。一个教师的一言一行都对学生很大的影响，教师要正确的去引导学生，一个教师的教育水平
加强教风建设主要有以下几个途径。首先要加强教师的思想教育工作，发挥党员教师在保持共产党员先进性教育中的表率作用，引导教师积极查摆存在的问题。要坚持经常性教育与集中教育相结合，坚持普遍教育与重点对象教育相结合的原则。引导教师增强责任感，强化学术人格的形成。要求每位党员教师要带头对照教师职业道德规范，联系实际，自觉审视教育教学工作行为。其次要注重师德建设。一要通过下发师德建设学习材料，举办专题讲座等活动加强师德宣传，弘扬高尚师德，提倡奉献精神。二要加强师德培训，建立新教师岗前师德教育制度，强化师德教育，力行师德规范。三要建立师德考评制度，将师德表现列入学期考核、派出进修和评优奖励的重要依据，严格考核管理。四要进一步加强制度建设，建立科学有效的师德建设工作监督评估体系，逐步建立师德建设的长效机制。还要加强教师教学规范引导。通过建立教师间互相听课与评课机制，加强教师听课制度管理与检查，促进教师间的交流与学习；通过开展教学测评、教学检查、教学督导活动，重视教学质量信息反馈工作，实行奖优罚劣，着力对教学质量较差的教师进行整改提高。通过举办“青年教师教学基本技能培训”、“技能月活动”，提高教师教学水平与职业技能；通过组织“教学质量优秀奖评选”活动，总结提炼优秀教师的丰富教学经验，并加以宣传推广，正确引导教师规范教学行为。
过去师生关系是“师道尊严”来概括师生关系，说“师徒如父子”，这一切，被如今的新型教育理念所取代，师生关系步入了一个新的关系，但二者属什么关系并不重要，重要的是教师如何对待学生。
近几年，我们始终对教师讲，学生是受教育的主体，他们是我们的服务对象。关心学生，爱护学生，要视同己出。因为我们讲课的目的，就是让学生学习知识，学会做人，让学生长大成人，这些主旨和教育自己的子女有何区别？所以，每一个做教师的，不仅在学习上帮助他们，而且要在生活上、心理上理解他们，走入他们之中，他们的一切，就是老师的一切，学生有困难，老师责无旁贷，让学生对老师有种感激的心理，有种亲切感，这样，他们会更努力的学习。
教学工作始终是学校的中心工作，教风学风唇齿相依，相互促进，学风推动教风建设。
学风是学生精神面貌的体现，良好的学风能使同学树立和坚定远大的理想，所以说学风建设是学校建设的重要方向是培养高素质人才重要组成部分。优良的学风是保证和提高教育的重要条件，是学校求生存，创品牌，谋发展的基础。我们要大力加强学生的思想教育，引导学生树立明确的学习目标，促进优良学风的形成。抓好思想教育，是加强学风建设的先导。我们要根据学生不同特点，采取不同形式、内容的思想教育，提出学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的“四自”要求，针对不同层次学生制定相应的学风建设目标，针对不同类型的学生采取适用的学风建设措施，针对学习不同阶段有针对性地开展学风建设工作，帮助学生制定个人发展计划，帮助绝大多数学生明确学习目的，转变学习态度，自觉规范自身行为，使人才培养目标得到落实。严格养成教育，规范日常管理。要进一步加大对上课出勤情况的考核和检查处理力度，每周通报依次，对迟到、早退、旷课、夜不归宿、打架等现象较严重的学生要及时给予严肃处理，决不姑息迁就；加大“文明寝室”创建力度和“卫生寝室”检查评比力度，严格执行学校宿舍管理作息制度；进一步严肃考风考纪，加强学生诚信教育。进一步改革学生思想教育与工作管理的进步创新，通过努力争取形成刻苦、严谨、诚实、求真的优良的学风。
构建和谐校园，贵在常抓不懈，重在取得实效。要在开展教育，提高认识的基础上，坚持在源头治理上下工夫，在完善长效机制上下工夫，在基层基础建设上下工夫，着力提高化解矛盾的能力，提高控制局势的能力，提高领导驾驭稳定工作的能力，努力创造和谐稳定的校园环境。真正形成师爱生、生尊师，教学相长，师生关系融洽，校风积极向上的和谐氛围，全面提高教育教学质量。
通过假期学习《你在为谁工作》和《高校和谐校园建设的理论与实践》的两本书，对自己工作进行了深刻的反思。图书馆实际上就是以服务为中心来进行各项工作，怎样才能充分发挥图书馆在学院教书、育人中的作用，读者的服务工作是个关键。
1、首先树立“读者第一”的观念
图书馆是文献情报的中心，它的宗旨就是为读者服务，图书馆职能的实现，只能通过读者来体现，失去了读者，图书馆也就是失去了存在的意义。在信息时代的今天，计算机和通讯网络的高速发展，使得读者获取文献信息的渠道更加丰富，图书馆已不在是他们获取文献资料的唯一场所。因此，直接反映图书馆管理水平和服务质量的高低，以成为决定图书馆未来发展的关键，甚至决定着图书馆的生死存亡。只有坚持“读者第一”，以读者为中心，才能吸引更多的读者，特别是搞好教职工、学生的借阅服务工作，从而促进学院图书馆的和谐发展；反之则会失去更多读者，使图书馆陷入困境。
2、围绕读者需求开展工作
图书馆要围绕读者需求开展工作，急读者所急、想读者所想，以读者需求为向导，把满足读者的需求作为服务的价值趋向，以教师、学生的满意程度作为衡量服务质量的标准。首先，图书馆要根据学院的专业特点，针对师生兴趣、不同的文化层次有的放矢进行服务工作，真正做到以读者为中心，切实从教职工、学生的需求出发。如果不了解读者的需求，在购书、订阅报刊等方面就具有盲目性，会带来不必要的浪费。其次，图书馆要定期对教职工、学生推荐新到馆的图书资料，积极主动的介绍馆藏资源，提高师生对图书馆的利用率，努力实现图书馆馆藏的应有价值。
3、坚持常规，实行规范管理
图书馆常规工作主要分：采购、采编、加工、宣传、流通等环节。图书馆在采购图书时调查和听取广大师生的意见和建议，了解读者的阅读心理和阅读需求，确定购书范围，做到有计划、有目的，本着货比三家进行采购，做到科学性、实用性，合理构建图书馆藏书体系。并在采编过程中，应用《中国图书馆图书分类法》第四版科学分类，做到准确性、一致性、实用性、兼容性，四个方面完毕后盖章、贴上标签，填上固定资产，帐物相符上架流通，在较短时间内同读者见面，以满足广大师生的需求。
4、转变服务观念
图书馆由原来的传统服务模式；转变为信息化条件下的网络信息服务模式，已成为不可逆转的发展趋势。图书馆的服务工作从内容到形式都发生了根本性的变化。为适应这个变化，图书馆要充分发挥已有的优势，更新服务思想，服务模式、服务内容。
更新服务理念：服务工作衡量的标准，主要是看文献的收集、整理、存储和保管的情况，转变为提供读者服务的多少和读者的满意程度，尽最大能力去满足不同层次的读者，如：学院高级班、初级班的学生在阅读方面就有所区别，这样服务就具有真对性。更新服务手段：现阶段学院图书馆将努力完成手工操作；向现代机读目录的转化，今年是建校30周年校庆，图书馆将努力实现流通的自动化管理，营造一个良好的服务环境，从被动式服务，转变为开放式服务的过程。更新服务内容：在提供传统资料的同时，增加电子版图书的馆藏信息，为文献的传输检索提供保障。对新增专业，如：现代物流、制药设备等专业的教学工具书、辅导书，有选则性的不断增加，以满足教育教学的需求。
5、吸收学生参与图书馆管理
由于图书馆管理人员少；工作量大，学生借阅时间比较集中。上学期我们进行了尝试工作，吸收部分记者团的优秀学生；到图书馆参与图书馆的管理工作，起到了良好的效果。这些学生在管理过程中，积极主动、认真负责，义务为广大的学生读者服务，得到同学们的信任和支持。通过对图书馆工作的参与管理，使他们懂得了不少图书馆管理的常识，如：书目的查询，馆藏流通，工作量统计、上架工作等等。并通过他们；向其他学生介绍和更好的利用图书馆，参与图书馆工作的学生，既是读者又是管理者，使他们开阔了视野，增长了才干。
6、提高馆员的自身修养
作为图书馆工作人员要树立良好的“读者第一，服务至上”、“为人找书，为书找人”的服务理念。要有爱岗敬业的精神，忠诚于图书馆事业，热爱本职工作，甘为人梯，无私奉献的高尚情操。具有扎实的专业基础知识，要有敏锐的信息洞察力，利用新技术，新方法、新手段，为满足广大的师生提供优质服务，学院图书馆将努力实现计算机自动化管理，使图书馆在迎来建校30周年的同时，掀开图书馆人性化管理的新篇章。
总之，在信息时代，图书馆要根据现代信息的发展以及师生的需求，转变观念，开拓进取，具备新的姿态面向读者。开发利用信息资源、充分发挥图书馆信息检索的作用，为学院的教育教学提供优质服务，营造良好的育人环境。
学习“和谐校园活动方案”；学习“礼仪常规”；学习“日常行为规范”。各班讨论如何从我做起，建设和谐的师生关系、同学关系、家长学生关系；如何建设文明班级。并以班级为单位举行各类主体演讲活动，
5、积极开展建设和谐校园系列活动
开展学雷锋树新风清洁校园、开展厉行节约、反对浪费、爱护公物活动的大行动，要以《学生手册》、文明礼仪知识读本》为教材，在各班组织学习的基础上，在全校开展校园文化知识竞赛，以专业班级为单位，开展专业文化知识竞赛，针对学生特点开展各种文艺、体育活动，礼仪训练，歌咏比赛、篮球、比赛等。
6、陋习曝光活动
建立“提示版”，校园广播专栏，快报专栏等提示不文明行为，加重处罚严重违纪行为。
7、推进特殊生的转差工作
各班级建立特殊生的档案，对特殊生的学习和表现情况实行跟踪反馈。选配骨干教师，实行一带二结对子帮教，实行对特殊生定期座谈、个别心理辅导、召开特殊生谈话会等，加强对特殊生的帮助和教育，逐步实现有效特殊生数量的减少，建立一个统一和谐的校园形象，有效地降低校园学生违纪现象。
9、强化公寓的安全管理工作
要在建立健全宿舍管理制度的基础上，积极落实好管理要求，做到措施得力，贯彻到位，消除火灾事故、设施事故以及偷窃事件的发生。加强夜间查铺管理，做好学生去向登记、反馈和及时处理工作，要严禁学生私自离开学校宿舍到外住宿现象的发生。
六、工作要求
“加强学生管理，建设和谐校园”的工作，必须是在全体学生管理人员、班主任及全体学生的共同努力来完成，作为学生工作队伍，应依照学校的总体工作要求和本实施方案，负责将各项措施贯彻到实际工作中：
1、要树立建立和谐校园与教学成效相一致的观念，把创造和谐的校园作为学校建设与发展的基础性的条件，只有和谐的校园，才能保证有序的教学秩序，才能促进教学质量的提高。
2、按照以人为本的管理原则，认真创设师生的和谐关系，一切从学生的安全出发，认真落实学校的安全教育、安全管理工作，努力为学生的成长创造良好的环境。
3、各班要开展以围绕“构建和谐校园、 构建和谐社会”为主题的班会活动，结合学习《学生手册》和《学生日常行为规范》，结合本班的具体情况，制定相应的学习教育实施办法，以规范学生行为为目标，促进校园的学生行为建设更上一个台阶。
4、突出安全教育机制，培养学生的安全防范意识，建设和谐校园是以校园安全教育为主要前提，着重做好以下几个方面安全教育：行为活动安全教育，消防安全教育，人身安全教育，交通安全教育，财产安全教育，设施安全教育，饮食卫生安全教育等。
5、结合“和谐校园创建”活动，继续抓好学生行为规范化，学生的思想、行为对于学生的群体安全的起到决定性的作用。因此，在学生的养成教育工作中，培育和渗透学生的安全意识，形成学生的安全文明行为，是我们构建和谐校园的关键，各班要从抓仪容仪表着手，对学生的行为习惯、卫生习惯进行彻底和全面的整顿教育，
6、加强安全检查管理工作，根据本工作要求，实行每周一次小检查，每月一次大检查的原则，班级实行每天检查当天日报，要求不留一个死角，不放过一个问题，不忽略一个隐患。及时发现我们在管理工作中存在的安全问题与安全隐患。及时针对检查中发现与存在的问题与隐患，提出整改工作意见，并及时进行整改。对于不能解决的问题，要及时提交给学校研究解决。
以此次读书活动为契机，我们全体学管人员应该认识到建设和谐校园的紧迫性和重要性。通过认真组织开展“加强学生管理，创建和谐校园”这项活动，进一步统一全体学管人员思想，使我院学生管理工作再上新的台阶，力求创造出一个良好的教书育人环境。
点燃你的激情，创造性地开展工作
-----《你在为谁工作》读后感
苏友华
寒假放假前学校下发了《你在为谁工作》这本书，刚拿到书时随便翻看了几页就被书的内容深深地吸引了，寒假期间通读了该书。该书从对工作的认识到养成良好的工作态度作了详细论述，引用的故事内容好，针对性很强，是一本值得好好阅读和需要认真领会的好书。
一项工作从事的时间久了往往容易有“审美疲劳”，工作时没有热情，萎靡不振，干劲不足；另一种情况是遇事不敢面对，害怕困难，没有信心，总想逃避。这是怎么回事呢？书中给出了答案：工作缺少激情。书中说到“激情，是一种能把全身的每一个细胞都能调动起来的力量，是不断鞭策和激励我们向前奋进的动力，对工作充满高度的激情，可以使我们不畏惧现实中所遇到的重重困难和阻碍。可以这么说，激情是工作的灵魂，有时就是工作本身”。
在实际工作中我们会遇到各种各样的困难，市场经济的冲击，日复一日、年复一年的教学工作，已经让个别教师失去了工作的热情，上课要拣好上的，课时多来点双倍的，不迟到不早退，就是不认真把课备，讲课累了再偷点懒，考试恨不能地给答案，学生怎么能学好？辞退，辞退！虽然这种现象不具有普遍性，但也要防止这种风气的蔓延。管理部门应该及早发现这种问题，果断采取措施，提高他们的工作热情，点燃他们曾经的激情，不要认为我们的学生素质差就可以放弃他们，要认真审视你的学生，发现他们的闪光点，多与那些“差生”和“调皮蛋”进行沟通，解决其心理和思想问题，帮助他们成长。同时，根据学生的特点，改进教学方法，做到因材施教，无愧于“太阳低下最光辉的职业”这一称号。
招生工作已成为很多学校的头等大事，这几年生源急剧减少，民办学校的增加，国办学校的扩招，使得学校的竞争成为生源的竞争，学生成为学校生存的根本。面对这种情况，我校及时优化组合壮大招生队伍，制定多种招生办法，鼓励招生人员不怕困难，开拓思路，用饱满的工作热情完成招生任务。我想，这支充满活力的招生队伍有决心、有信心克服困难，完成学校2008年招生任务这件头等大事。
说到本职工作，人事工作和综合考核工作也是如此。这二项工作，都是在与人打交道，不是那种风风火火、一蹴而就，而是润物细无声，需要脚踏实地去做的那种工作，要认真解决每一个看似细小的问题，不留任何纰漏。这些工作也同样要求我们时刻激发自身的热情，寻找新的突破口，在平凡的工作岗位做出不平凡的业绩。
如果我们在工作中遇到困难，如果你对工作缺乏热情和激情，那就看看美国著名激励大师博西．崔恩就如何提高工作激情提出了五点建议吧：1、改正只有兴趣才能让我们对工作充满激情的看法；2、把工作当一项事业；3、树立新的目标；4、学会释放压力；5、切勿自满。是啊，每个人所从事的工作，不可能和你的兴趣一致，那就要在工作中培养感情，扎实工作，工作久了就会慢慢地喜欢上这项工作，并把它当成长久的一项事业，不断发掘新鲜点，树立新目标，科学地释放压力，做到心情舒畅，同时不要陶醉在过去的成就里，时刻让自己的思想清零，保持昂扬斗志。如果真正理解并能做到这些，就踏上了“从优秀到卓越”的路程。
引用一篇文章中的几句话结束本篇：“一个工作者，不为自己的过失找任何借口。一个工作者，为最低下的工作也付出最大的心血。一个工作者，不论进退，永远昂首前行。”
职业学校“招生难”问题的思考
左 传 沧
上世纪八、九十年代我国的职业教育事业取得了世人瞩目的巨大成绩。纵观我国的经济社会和教育发展状况，大力发展职业教育，特别是办好中等职业教育非常重要。首先，社会经济的发展需要办好职业教育。新型工业化的道路，成为集约型、技术密集型的社会经济方式，需要大量地培养应用型、技术型人才，中等职业教育不仅不能滞后，还应该适度超前发展。其次，构建和谐社会需要办好职业教育。党的十七大提出，要坚持科学的发展观，着力建设和谐社会。其中很重要的一个方面就是重视弱势群体的生存环境。据了解，在就读的职业学校学生当中，来自中低收入社会阶层的家庭比例相对较高，提高贫困家庭孩子的就业能力和就业质量，显得十分重要，这是建设和谐社会的客观要求。再次，推进城市化建设，需要办好职业教育。大力发展职业教育，让农村孩子进入职业学校读书，成为技能型人才后留在城市里工作。同时，大力开展岗位职业培训活动，提高已进城青年的就业能力，是城市化建设进程中不能回避的问题。
但是，近年来随着高校扩招,普高热在持续地升温，整个职业教育面临着危机，尤其是中等职业教育有急剧滑波的趋势，有些职业学校办学面临着“生”与“死”的考验。职业学校招生难的状况日益突出,许多职业学校生源难以保证。 以我校为例,我市人口众多，学校又是国家级重点,拥有雄厚的师资力量,虽经过春秋两季招生,还是远远达不到预期的招生人数,而且在校生还在不断地流失。类似现象在全国其它地方都存在,职业学校招生难的问题已成为关系我国职业教育能否持续发展的大问题。
招生难，这是众所周知的事实。我们学校应该说还是好的，这几年每年都基本完成了招生计划，有些职业学校招生，不问成绩好坏“一概招来”也难以完成的招生计划。职业学校招生难的原因是什么呢？下面，我想借此机会分析一下。
一、传统观念造成的招生难
由于我国的教育在新中国成立之后走的是精英式教育，使一些人鄙视职业教育。这些人认为只有在普通教育中才能学到知识，有得于个人发展，但没有考虑到社会主义经济建设需要各种人才，许多工作岗位只需中等教育学历水平就完全可以胜任。另外，传统职业教育观念是对学生进行狭隘的职业技术培训，为企业输送急需的技术工人或初级技术人员的教育观念，而这种教育观念没有为学生提供发展的能力，不是发展的教育，是没有生命的教育。
职业教育是国家发展日程的一个重要构成部分，也应该是人的整体教育的一个组成部分，应该为全民提供终生学习的机会。
二、“普高热”带来的招生难
近年来，由于高校一再扩招，进而拉动普通高中的扩招和升学率的提高，极大地提高了学生及其家长求学于普通高中的热情。老百姓是很实在的，他们看到社会上失业、待业的人是那么的多，稍好一些的工作岗位录用人需要高学历。许多家庭只要经济条件许可，总是想把孩子送进普高，期望上大学，将来找一份工作。这几年，在初步普及义务教育后，政府已开始强调普及高中段教育，结果是，职业高中发展步履艰难，而普通高中办学却如雨后春笋般地发展起来，名目繁多的各类普高扩招形式应运而生了，如“公办民助、民办公助、名校办民校、校中校、校外设点”等。普通高中的扩招，至使原本“以就业为导向”的职业学校招生难问题就凸显出来了。
三、经费严重不足带来的招生难
从理论上讲，职业学校的教育成本远远高于普通中学，职业教育所需的经费应该是同等规模普通高中的2.6至3倍，有的专业还应更多。因为举办职业学校不仅需要更多、更先进的实验装备及与之相应的操作空间，而且对师资条件的要求也更高，专业课需要理论水平和动手能力都较强“双师型”教师，某些专业还应配备数量足够的实习指导师。由于政府投入不足，职业学校仅靠学费收入来维持日常的教学运转，无力增添和更新实习设备。加上“生师比”较紧，专业课教师也难以脱身开展新知识新技术培训。经费不足直接影响了中等职业学校的办学质量，也是经费问题的结果直接导致职业学校的学费普遍高于普通高中，这种状况叫老百姓怎么会选择职业学校呢？
四、教学计划目标难定位带来的招生难。
近年来，高中段招生，人为地将初中毕业生按中考成绩分为六个档次，那些中考分数低又没有足够的钱去买普高择校费的学生才选择了职业学校。职业学校还大量招收春季直升生。“双差生”相对较多的状况给我们职业学校的教育管理带来很大难度，如校园安全教育、学生道德品质的培养等等方面，职业学校的德育任务艰巨是众所周知事实，教学工作也陷入了两难的尴尬境地。一方面，如果强调文化课的教学，学生不仅没有在义务教育阶段打好知识基础，有的甚至早已厌倦了这些课程，确实难以再学好，教师也难以开展正常的教学活动。另一方面，在市场经济条件下，青少年一生中肯定有许多次的岗位转换，只有给学生提供终身继续学习所需要的、足够的文化知识基础，才能在日后的就业竞争中立足。如果一味强调“以就业为导向”、“一技之长”、“实用技术”来实施技能教学的话，即便我们的师资、设备没问题，但如果不能给学生提供足够的文化基础知识和终身学习的能力，那么，所培养的学生必然综合素质低、后继发展乏力，职业学校可能比短训班也优势不了多少，家长甚至会考虑将孩子直接送进企业做学徒，不仅从言传身教的师傅那里学得一技之长，而且还可能不用付学费。因此，职业教育要培养学生“厚基础+高技能”，给我们造成教学计划目标定位的两难选择。
通过以上分析，中等职业教育在经费投入、师资建设、办学体制、管理体制、政策环境、社会观念等方面，都面临着不同程度的困难。职业教育要想生存和发展，困难确实是不少，但前景还是光明的。相信政府会加强宏观调控、给予资金支持、出台优惠政策扶持。政府行为固然重要，但学校的自身努力更是不可或缺的，俗话说“打铁还靠自身硬”，提高办学质量才是学校生存和发展的“硬道理”。因此，我们要更加振奋精神，用最大的智慧去克服困难，努力办出质量、办出特色，办成人民群众满意的职业教育。
这些年来，尽管整个职业教育的大环境形势严峻，但我们学校的办学规模在不断扩大，显示出较强的生命力。从2003年搬入这个新校址到现在短短4年时间里，学生人数不断扩大；办学档次也上了一个新台阶，并且在全省拥有良好的办学信誉。这是一个了不起的成就，这得益于我们学校有明晰的办学思路和先进的教育理念，也是全校教师负重拚博的结果。在成绩面前我们必须保持清醒的头脑，因为真正地把职业教育办好，前面的路还很漫长、且又不平坦。下面我想结合我们学校的实际，就如何扩大招生，办好学校谈几点想法，和大家一起探讨。
一、 要重视升学教育。新型工业化社会是以技术密集型为主要经济方式的社会。高新技术对职业岗位提出更高的要求，对就业来说，学历层次高移是必然的趋势。作为中等职业教育工作者，我们要顺应这一趋势。因此，我们要积极开展升学教育，分别打通学生升普通高校与升高职院校的这两条渠道。
二、积极开展“订单式”合作培养探索，使毕业生拥有就业优势。一部分家庭由于经济状况的原因或学生学习能力的原因，他们希望读完高中毕业后学得一门技术进入社会就业，对于这些学生，作为单纯以升学目标的普通教育是不去考虑的，如果我们能让这些学生毕业后有一条顺畅的就业渠道，就会充分显示出我们职业学校的办学优势来。学校应在设备、师资、基地建设等方面舍得化钱投入，以“突出技能训练、强调实习教学”为原则，通过参观、实践等教学活动，以及聘请企业管理者、工程技术人员给学生讲课等方式，给学生以企业文化的熏陶，尽量满足就业岗位的人才需求。只要我们办出我们学校的特色，就不愁招生难的问题了。
三、占领培训市场，抓好成人教育工作。我们学校这些年来，全日制职业教育方面发展迅速，我们曾经朝着把学校做大、做强投放了大量的精力。如果进一步重视成人教育培训工作，我们的办学效益就会更好，办学机制也会更灵活。我们有教学设备、专业师资等充足的办学资源。尽管社会培训市场生源竞争激烈，某些部门和行业因利益关系还存在垄断状况，如果我们用足用活政策，接近市民，全方位地开展诸如岗前职后、农村劳动转移、失土农民、社区居民实用技术等等为主要内容的培训活动，我们学校的成人教育这块蛋糕将越做越大。
经济社会的全面协调发展，需要办好职业教育，职业学校肩负着提高劳动者素质、培养技术人才的光荣使命，有着广阔的发展空间。虽然，一段时期以来我们的职业教育在招生和办学中遇到许多困难和问题，但这都是发展中的问题，相信困难是可以克服的，展现在我们面前的将是经历风雨后的那片晴空。我们要增强责任感和紧迫感，发扬与时俱进、开拓创新精神，努力把我们的职业教育“做强、做优、做活”，促进我校再上一个新台阶。
加强教师队伍建设 优化和谐校园
邵 爱 华
党的第十七次全国代表大会指出：我们要高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。基于此，我们学校作为职业学校，就要高举具有中药特色的校旗，在校领导的正确指引下，坚持科学发展观，放宽思路，加强管理，促进校园和谐，为夺取学校的全面发展而奋斗。我们知道，不管是什么样的学校，都要以教学为主，而教师在教学过程中又起主导地位，所以教师队伍建设在创建和谐校园中的作用是至关重要的，根据我校目前的实际情况，本人认为应从以下几个方面加强教师队伍建设：
一、建立健全教学管理制度：近几年来，我校在校领导的带领下，对教学管理工作做出了很大的努力，如专业的设置、课程的设置与安排都是经过了详细的调查与研究后确定的，其成绩是有目共睹的，我们教学管理的大方向是正确的，那么我们怎样把教学工作做得更好更细呢？我认为，我们除了要继续关注专业和课程建设之外，更要集中精力在课程的教学方面，关注教学研究和教学管理，千方百计提高教育教学质量。
1、教材使用管理 就目前来看，我校在使用教材方面也是下了不少力气的，绝大多数教材内容是适合现有学生的接受能力的，教师的教学也较顺手，但也存在一些问题需要解决，有些课程的内容与学生的知识水平衔接不上，使得学生学起来困难，老师教起来就像对牛弹琴，有努力没成效，时间久了就会产生学生厌学、老师厌教的不良后果，如化学，因此，我们应该适当选择一些适合学生知识层次的教材，以便让学生对教材感兴趣，容易接受教材内容；还有些教材的选用刻意注重专业与级别，如鉴定、中药，不同专业不同级别的教材版本不一样，其实，他们所包含的内容是类似的，只是排版或有些用词不同而已，本人觉得这样选择教材，会使任课教师的备课增加难度，进而影响教学，降低教学水平，我们不妨选用内容较全面的教材统一使用，而对不同专业、不同级别的学生提出不同的学习要求。我想这样对我们加强教材管理及提高教师的教学水平都是有益的。
2、教师的管理 我们知道教学是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，而教学管理是学校的核心，那么加强对教师的管理应放在首要位置，并且要抓好抓细。
（1）强化备课管理。要求教师要深入钻研教材，研究学生，联系课程标准的要求，从学生发展的角度设计教学方案，严禁不备课就上课，并且要及时进行教学反思，对教授内容和学生学习情况进行分析，以便对教案进一步思考、总结和提高。对同一进度的课程要加强集体讨论制定教学计划、集体备课的管理，发挥教师的集体智慧。同时要做好监督检查工作，我们可以分层次加强对教师的备课教案进行管理，即针对老教师，新教师、外聘教师对教材内容的熟练程度实行不同的检查管理方法。
（2）加强课堂教学质量的管理。教学质量是教学管理的主题，也是教学工作成败的体现，教学质量的好坏，直接影响学校的声誉和学生的学习，进而影响着学校的招生与发展，而课堂教学直接影响着教学质量，所以，加强课堂教学质量是加强教学管理的重中之重，我们应制定出相应的管理措施进行对课堂教学的管理，如随堂听课，问课，座谈，优质课讲座，老师之间定期讨论等方式加强对教师的管理。
以上提出了对教师的管理，我们确实要认真去做，但是我们对教师的管理决不等于单纯的“管束”和“制约”，而应闪耀着人文的光芒，在和谐的气氛中进行管理，我们提倡对教师多“帮”一些，多一些柔性的充满情理的人文关怀；少“管”一些，少一些刚性的冷冰冰的机械管束。“管”要在“帮”的基础上进行，“帮”是为了“管”，是更有效的“管”，二者相辅相成，相得益彰。多“帮”一些，少“管”一些，就是要尊重教师的意愿，尊重他们成长和发展的规律，按教育教学规律办事，使教师“愿教、会教、乐教”，形成一种事业感和归属感。因此，学校应尽可能的满足教师的合理需求，尽可能的为教师提供发展的条件和机会，让教师们在祥和快乐的环境中接受严格的管理。如实施新老教师、内外教师结对子、提高学历、加强培训、通过FTP及时为教师传递一些企业新动向、新需求等措施，优化教师结构，让教师系统掌握所教专业知识，又要掌握本专业发展的最新动态，培养具备多种能力的复合型人才，养成教师终身学习的能力，让教师在教育事业中实现自我价值。
二、加强教师政治思想素质的培养 我们的教育不仅要培养学生具备与工作岗位相适应的专业技能和认知水平，更应培养学生具备合作与敬业精神、适应能力、心理承受能力等，而教师的素质直接影响着学生的素质，所以我们要着力提高教师的思想道德素质，遵循现代师德建设的规律与特点，大力开展富有创造性、实效性的师德教育活动，培养教师的教育思想道德、交际道德、个人生活道德、主体意识、创新精神、道德责任感和健康的心理素质。师德建设是一项改造人的思想意识、规范人的教学行为的异常艰巨的复杂工程，不是一蹴而就的，必须建立一整套可操作性强的长效运做机制，把工作做好做细，逐步杜绝某些教职员工的不良行为、不良言论，不良的心理意识。让我们都有一个明亮的生活空间，就像天上的星星，一个挨着一个，互相闪耀着，各自发着光和热。
总之，加强教师队伍建设，有利于和谐校园的构建，有利于营造以人为本，尊重劳动、尊重知识、尊重人才氛围，进而更有利于教师队伍的壮大和能力的提高，有利于学生的成才与就业，有利于学校的健康发展，有利于促进学校的物质文明、精神文明和政治文明的共同进步。
《你在为谁工作》读后感
闫 龙 民
作为世界500强企业推崇的优秀员工思维理念读物，近期在学院内部掀起了一股你在为谁工作的探讨热潮，作为学院一员，我每天都在忙碌中度过，有时学生、家长、用人单位无端的质难会让我委曲，繁琐的解答解释让我烦心，但无论是赞许、肯定还是质疑，我都需怀着一颗平和的心微笑着面对。因为这是我的工作，我的工作就是为学生、用人单位提供满意的服务。我曾问过自己，你为什么工作，你爱工作吗？你工作得快乐吗？我找不到答案。的确，在许多人眼里，工作只是养家糊口的一种手段，只是一种简单的雇佣关系，做多做少，做好做坏，对自己意义不大。就如同《你为谁工作》一书序言故事中那个木匠，因为有“我只是为老板在工作”这种观念，在即将“退役”之际，他敷衍了事地建完了他职业生涯的最后一栋房子，结果却很戏剧性，老板将房子送给他了，于是木匠后悔了，如果知道是在为自己建房子，他一定会用最优质的建材、最高明的技术，可是一切都已经来不及了。
当我读了《你在为谁工作》这本书,我心中有了一种豁然开朗的感觉。书中约翰·洛克菲勒说了这样一段话:“工作是一个施展自己才能的舞台。我们寒窗苦读来的知识,我们的应变力,我们的决断力,我们的适应力，我们的协调能力都将在这样的一个舞台上得到展示。除了工作,没有哪项活动能提供如此高度的充实自我、表达自我的机会、以及如此强的个人使命感和一种活着的理由。工作的质量往往决定生活的质量。”这段话对我的影响很深,它让我明白了工作的重要性。我们每个人都需要工作,而且需要努力的工作。人的一生很短暂,我们需要有一个目标,目标的实现离不开勤奋工作。在我认为,当你实现人生目标的同时,也就是体现自我价值的时候。
作为我们山东中药技术学院的员工，更要明白你在为谁工作。当前，正是我们二次创业的重要时期。既面临着机遇，也面临着挑战。而这本书中所说的全球500强企业奉行的卓越员工工作准则正是我们所提倡的文化精神。
学院要发展，就需要一支高素质、高效能的队伍。如何打造这样的队伍，如何让我们每一个人跟上学院发展的步伐，我想没有别的什么好办法，完全靠我们在坐的每一个人自己。因为学院给每个员工提供了发展的机会，如今有了这样的机会，我想我们每个人要抓住这样的机会并不难，只要我们不断地提高认识，不断地学习，在我们的工作中不断地提高自己，机会就会随时出现在面前。当然，这是一个艰难的过程，是一个需要长期坚持不懈地努力的过程。
我们号召大家坐在一起，目的是什么？就是给大家传递一种新的观念，要大家充分的认识自己，改变自己，让自己适应社会、适应学院的发展。因为我们也同样面临扩大规模、持续发展的问题，并且已经认识到这样的问题存在。
学院要发展，仅仅有好员工是不够的，我们的员工一定要成为优秀的员工。成为一个优秀的员工以下几点最为重要：
第一、不管从事什么样的工作都要明白一点,那就是我们是在为自己工作。只有工作才能满足我们的各种需要,物质需要和精神需要都只能通过努力工作才能实现；结合学院实际，只有拥有学生才有工作的机会,才能让自己充分发挥能力,有展示自已的机会。我们所做的一切工作,都是为实现这个目标而做的。所以说要珍惜工作机会,不要这山望着那山高,到最后只能像书上所说的:“今天工作不努力,明天努力找工作。”
第二、认真工作才能让你不断的去思考、去学习、去总结经验,这是比物质更丰富的财富。人生本来就是一个积累过程,知识和经验积累得越多,才能战胜工作和生活中更多的困难,才不会在困难面前低头,才会有越挫越勇的气势,才能离实现目标更近。因为在工作中我们会发现很多机会,通过努力实践,才能更好的把握机会,实现理想。
第三、对工作要充满热情,把工作当成一个使命来完成。工作不仅仅是为了赚钱, 我们工作更多的是为了实现一种价值。如果对工作没有热情,那就失去了前进的动力和信心,不仅不进步,还很有可能倒退,最后被社会所淘汰。
第四、对待工作应该像对待自己的生命一样,做到一丝不苟、尽心尽职。在工作中,要积极主动,不能死板,要有创造性的工作和学习。对待工作要像对待善恶一样,“不以善小而不为,不以恶小而为之”。不能认为迟到几分钟无所谓,就拖延时间；不能因为几张复印纸无关紧要,就随便浪费……事无大小,这也是一种责任和义务。竭力做好每一件事情,将会让我们活得更加有意义。
第五、用感恩的心去工作,在工作中体会乐趣。当然我们每个人都希望工作有意义、有乐趣、有价值，但现实是严峻的就业形势，残酷的竞争环境，让我们体会到工作的巨大压力，努力了还要努力，如果不竭尽全力去拼，就会被淘汰，就有可能下岗，为了使工作做得出色，为了得到肯定，大家都付出了最大的努力，工作压力太大、工作太累，在我们周围，听到的多是报怨和无奈，谈得最少的是工作的开心和乐趣。那么怎样才能让我们快乐地工作呢？我想告诉大家是的：让我们调, 整好, 心, 态，带着爱去工作，用感恩的心去工作,在工作中体会乐趣。一个人的态度直接决定了他的工作行为，决定了他对待工作是尽心尽力还是敷衍了事，是安于现状还是积极进取。你可以选择维持“勉强说得过去”的工作状态，也可以选择卓越的工作状态，这就取决于你内心是否热爱这份工作，有无工作激情和进取心。我们应该怀有感恩的心去工作，因为是父母、师长、国家给了我们每一个人恩惠,我们就应该更努力的工作。不管环境如何,作为员工都应该恪守职责,忠诚于自己的工作,忠诚于自己的事业,不要浪费宝贵的时间去分析和抨击别人,去指责别人,重心要放在如何能尽善尽美的干好自身工作,并从中获得经验和乐趣,这才是最重要的。
最后我真挚地希望，我们每一位员工都能从内心深处承认并接受“我们在为他人工作的同时，也在为自己工作”这样一个朴素的理念。如果是这样，责任、忠诚、敬业这样的语言将不再是很空洞的口号。让我们每一位员工共同努力，, 持续学习、不断进取、以高度的进取精神和责任心投入到学院发展和建设中去！
张 伟
党的十六届四中全会提出和谐社会这个新概念，构建和谐校园也就成了时代发展的必然。和谐校园建设，是和谐社会建设的重要组成部分，作为传承和创新文化的重要阵地，应该在和谐社会建设中起到带头作用。和谐校园的构建基于协调和默契，终于竞争与效益。科学发展观，是我们党从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想，是统领今后一个时期我国经济社会发展全局的根本指针。科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。科学发展观是构建和谐校园的思想指导，和谐校园建设必然符合科学发展观的要求。
我们要以建设和谐校园为契机，促进教育的和谐发展，从思想认识、管理创新、政策调整等方面着手，树立适应时代要求的崭新的教育理念，正确把握改革方向，科学处理改革、发展和稳定的关系，用科学发展观解决学院发展中遇到的各种问题，团结依靠广大师生员工，坚持以人为本，从学院实际出发，正确处理学院规模、结构、质量、效益之间的关系，有效整和学院各种力量和资源，彰显特色个性，培育形成自己的核心竞争力，从而推动教育事业科学、全面、协调、可持续发展。下面我结合财务处实际，从树立和落实科学发展观，努力构建和谐校园方面，谈谈几点看法。
一、运用科学发展观统领学院财务工作，为学院聚好财，用好财，当好家。
1、依法筹措资金，科学合理地使用资金，降低资金的财务成本。学院发展需要各方面的大量资金，因此我们需要积极拓宽资金筹措渠道，一方面争取财政资金的尽早到位，一方面根据财政资金到位的时间和学院资金的使用情况，合理向银行贷款，积极调度运作资金，既保证学院教学经费的正常运作又不影响基建资金的需求，为学院的建设与发展提供充裕的财力支撑。
2、根据学院的发展计划和目标，科学合理编制预算，严格执行和控制预算。充分肯定预算管理在学院财务管理中的地位和作用，充分发挥预算管理的指导性、监督性、可调节性及预见性作用，注重预算管理工作在财务环节中起到的事前指导、事中执行、事后监督反馈的重要性，才能建立一套完善的行之有效的预算管理监督机制，才能搞好学院的财务管理 ,为学院的教育事业再创辉煌奠定坚实的基础。
二、开拓创新，提高服务质量和水平；于服务中求发展，贡献中求合作。
1、提升管理理念，提高服务质量。财务处要面对200名教职工和3000多名学生的各方面经费的财务数据，一个环节出现差错都会引起或大或小的波动。通过管理体制的改革，我处优化了财会队伍结构，充分发挥各岗位的职能，发挥岗位工作的最大效率。
2、参与管理，强化服务意识。我处制定年度工作计划和目标，定期召开碰头会组织业务学习与交流，通过大家共同思考商讨，得出一系列能够解决问题的措施和办法，使大家的业务素质得到了提升，进一步扩展了财务管理的内涵与外延。
三、强化责任意识，建立、健全外部和内部控制制度与办法。
1、强化责任主体，确定各岗位的职责，为各级领导当好参谋和顾问。作为财务部门，一方面要紧紧围绕学院的整体工作计划和目标，另一方面要积极的合理合法地执行财务制度和法规，为学院的发展把工作做细做好。通过强化责任主体，真正使财务经济责任制经得起各方面的检查与监督。
2、强化内部会计控制，健全岗位责任制。根据工作需要财务处需制定一系列的内部控制制度，进一步规范了院内经济秩序，从而完善了我院内部会计控制制度。通过学院的新一轮岗位聘任，我处所有人员都将建立相应的岗位职责，使所有经济往来业务都能得到控制。
3、建立科学的财务管理体系，健全财务监督机制。按照学院的管理体制，进一步理顺财务管理体制，建立、健全与学院发展目标相适应的财务管理体系，实现了财务运作的顺畅、高效、透明。
四、进一步理顺学院财务体制，抓紧抓好学院增收节支工作。
1、学费情况。财务处对学生的学费进行了细化管理，欠费学生名单定时向部、系公布，建立催缴制度，使学院学生欠费降到较低水平。
2、其他各种经费情况。我们一方面要做好当年度政府采购项目的申请、年末未完成项目以及节余资金的对帐申拨工作。另一方面，还要对院内、外各单位和个人部分往来借款进行全部对帐清理。同时，我们还对其他各种应缴学院收入进行催讨和控制，以确保学院的利益。
五、几点不成熟的想法和建议。
在这经济社会发展的新形势下，如何把科学发展观贯彻到我们的各项工作中，构建和谐校园，在现有取得成绩的基础上不断完善和改进，如何提高我们的办学质量等等，这些都是摆在我们面前的头等大事。下面仅以我个人极不成熟的想法提出几点建议：
1、贯彻落实科学发展观，必须确立以人为本的办学理念。也就是说，我们培养的学生一定是在符合社会需求的基础上，不断改革，不断创新，把提高教育质量也就是办学质量始终列为学院工作重中之重来抓，且常抓不懈。
2、要千方百计提高我们现有教师队伍的基本素质，适应教学的需要。这里所说的素质就是包括师德和文化水平两个方面。我们办的学院，是一所专业性很强的学院，我们培养的对象走到社会，就必须是为社会所用，因此，要求我们的教师既是知识的传授者又是实践操作的优秀者，这是社会发展和我们办学目的的需要，同时也是贯彻科学发展观，以人为本的需要。
3、要突出我们学院的基本特色。如大家所知，我们办的是职业学院，与其他学院是有区别的。具体地说，我们培养出来的学生，是能为社会所欢迎，所需要的，他们既有文化又具有一技之长。
4、根据学院办学特点，就是要增设学院的基本设施，如实验室，具体操作园地以及所开设专业实践课的所需场地，要为改革我们的教学工作提供最起码的条件。提到增设基本教学设施，最关键就是经费问题，抓住机遇想方设法争取各级领导给予扶持，大力争取上级部门给予经费上的倾斜政策，通过学院加大招生工作力度，力争财政资金，使学校得到更好的发展。
5、在科学发展观的指导下，继续贯彻执行国家财政部颁发的有关财务政策和管理制度，严格遵守上级财政部门有关财务管理的各项规定，在努力提高学院有限资金的使用效益上花力气下功夫。当前，我们学院在办学资金方面，尚处在非常紧缺和十分困难的状况，需花钱的事仍然很多，所以，我们对增收节支方面绝对不能有半点放松。在执行预算管理方面，我们继续坚持按当年的经费预算来支配当年的经费支出，坚持“一支笔”审批制，这几年来，学院领导对这方面的举措做得很有成效，希望坚持下去。在各项开支方面，把该花的钱管好、用好，切实提高学院办学资金使用的规范性和有效性。
当前，在国家实行稳健的财政政策促进经济平稳较快发展的新形势下，对我们作为国家事业单位财务工作的一员来说，势必要把提高自身的文化水平和业务素质放在首位来抓，随着社会进步与发展，为了适应需要，在工作中必须坚持自学，同时还建议学院领导对这方面舍得花力气，抓住时机让现有的财务人员得到适当的专业轮训机会，只有这样，才能不断提高我们财务人员的基本素质。
总之，我们全体教职员工，要团结一致，继续发扬我们艰苦创业，勤俭办学精神，在科学发展观的思想指导下，努力构建和谐校园，, 做好各自本职工作，用实际行动，支持学院领导，将十七大精神贯彻在日常教育管理工作中，把学院在取得成绩的基础上越办越好，越办越有特色。带领全校师生以丰富多彩的各项活动为手段，实现全面育人、全程育人、活动育人、真正以科学的发展观来指导工作，构建和谐校园，再创学院辉煌！
团结一心 构建和谐校园
郭 学 德
党的十六届全会《决定》中提出“构建社会主义和谐社会”的新命题，十届人大三次会议对构建和谐社会这一崭新课题作出了部署。十七大再次把“和谐社会”建设确定为全党工作的重要任务并写入党章。“和谐社会”的提出，是我们党对中国特色社会主义事业认识的新发展。也给我们党从全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面的全局提出了一项重大任务。和谐社会心向往之，关键是如何构建。社会作为一个大系统，它是由许许多多的子系统、各种要素组成。构建和谐社会应从构建和谐子系统、各种要素做起，并使各个部分各种要素处于一种相互协调的状态。校园作为子系统的一个要素，其和谐校园的内涵如何理解？这是该篇文章所要讨论的问题。
一、 和谐校园憧憬
和谐社会是个什么样子？胡锦涛总书记作了精辟描述：“我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会”。在这样的社会大系统中，各部分、各种要素处于一种良性运行又相互协调发展的状态。全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处。这是一个充满创造活力的社会，是各方面利益关系得到有效协调的社会，是社会管理体制不断创新和健全的社会，是稳定有序的社会。那么和谐校园应该是个什么样子？根据胡锦涛总书记对社会主义和谐社会的精辟描述，我们认为校园要真正做到学习（工作）和谐、生活和谐、心理和谐才能达到校园和谐。具体来讲，就是要通过构建和谐学校人际关系、构建和谐课堂（实验室）、构建和谐校园环境三条途径，全方位构建和谐校园。构建和谐学校人际关系，要以平等、尊重、理解、容让搭建学校干群、师师、师生交际平台。在这个平台上，学校各个成员都是平等的，学校的每个成员性格有差异，兴趣、爱好有不同，但彼此包容，相互谅解，团结合作，和谐竞争。学校成员之间和谐相处，形成合力，创造了事半功倍的办学效益和育人效果。构建和谐课堂和实验基地，学生是学习的主体，教师是为学生搞好学习服务的。和谐课堂和实验基地应呈现民主、自由、合作、进取的教学氛围。在这样的氛围内，学生的个性得到张扬，心情愉悦，好奇心和求知欲不会被压抑，创新意识和创新精神得到培养。和谐校园环境的要求是幽雅舒适、安全、卫生，能潜移默化地陶冶学生的情操，激发学生的自信心和上进心，能促进学生身心的和谐发展。 总之，和谐的大学校园能使全体师生员工从人的内心深处激发积极向上、朝气蓬勃的凝聚力和向心力，使学校的各方面工作都得到突飞猛进的发展。
二、 和谐校园的构建
1、 以人为本，科学发展观是构建和谐校园的指导思想
从行为科学的观点看，一个人的需求满足与否不是看他的绝对需求，而主要是看他的相对需求。也就是说，一个人的需求满足程度取绝于他在与别人，特别是与其相近学历、经历的人作比较后决定。如果把PL表示已满足需要，DL表示期望满足需要，那么该人的心态有以下三种情况： PL/DL>1 分外高兴 PL/DL=1 心态平稳 PL/DL<1 积极性受到挫折 这个观点符合公平原则，普遍适用。推进学校人性化管理，深化人事制度改革，尊重每一个人，尽可能把每一个人用到合适的岗位上。人有不同的禀性和特长，如岗位适合，将会取得事半功倍的效果。
2、 “三风”即校风、教风和学风。“三风”建设是构建和谐校园的重要组成内容。校风是一个所学校全体师生员工的思想道德行为规范一种无形的道德品质和行为准则；教师的教风不仅直接关系到教学质量的高低，而且对学生的世界观，人生观，价值观有着直接的影响；而学风是学生精神面貌的体现良好的学风能使同学们树立远大和坚定的理想。
一个学校的校风的好坏直接关系着这个学校长久发展和外界对这个学校的评价。校风即学校的风气，是学校成员共同具有或应该共同具有的思想行为作风，是一所学校区别与其它学校的独特风气。教风和学风建设的成效直接体现于校风，加强校风建设又是促进良好教风和学风形成的前提和基础，它们相互影响，相互促进。校风体现一个学校的办学理念，体现一个学校的校园文化和人文精神，体现一个学校的历史积淀和教学传统，同时也反映了一个学校的办学管理水平。加强“三风”建设是治校、治教、治学的需要，也是构建和谐校园的主旋律。
校风建设是一个长期的工作，需要全体教职工和广大同学的努力。加强学风、教风、校风建设，有利于推进我校校园文明建设，推动校园文化的形成。
教风是学校教师素质和教育水平的直接反映。教风包括很多方面，有教师的教学态度和对学生的态度，评价一个老师的教风不能单单以这个老师质量好坏评价，还要综合多方面的因素。一个教师的一言一行都对学生很大的影响，教师要正确的去引导学生，一个教师的教育水平
加强教风建设主要有以下几个途径。首先要加强教师的思想教育工作，发挥党员教师在保持共产党员先进性教育中的表率作用，引导教师积极查摆存在的问题。要坚持经常性教育与集中教育相结合，坚持普遍教育与重点对象教育相结合的原则。引导教师增强责任感，强化学术人格的形成。要求每位党员教师要带头对照教师职业道德规范，联系实际，自觉审视教育教学工作行为。其次要注重师德建设。一要通过下发师德建设学习材料，举办专题讲座等活动加强师德宣传，弘扬高尚师德，提倡奉献精神。二要加强师德培训，建立新教师岗前师德教育制度，强化师德教育，力行师德规范。三要建立师德考评制度，将师德表现列入学期考核、派出进修和评优奖励的重要依据，严格考核管理。四要进一步加强制度建设，建立科学有效的师德建设工作监督评估体系，逐步建立师德建设的长效机制。还要加强教师教学规范引导。通过建立教师间互相听课与评课机制，加强教师听课制度管理与检查，促进教师间的交流与学习；通过开展教学测评、教学检查、教学督导活动，重视教学质量信息反馈工作，实行奖优罚劣，着力对教学质量较差的教师进行整改提高。通过举办“青年教师教学基本技能培训”、“技能月活动”，提高教师教学水平与职业技能；通过组织“教学质量优秀奖评选”活动，总结提炼优秀教师的丰富教学经验，并加以宣传推广，正确引导教师规范教学行为。
过去师生关系是“师道尊严”来概括师生关系，说“师徒如父子”，这一切，被如今的新型教育理念所取代，师生关系步入了一个新的关系，但二者属什么关系并不重要，重要的是教师如何对待学生。
近几年，我们始终对教师讲，学生是受教育的主体，他们是我们的服务对象。关心学生，爱护学生，要视同己出。因为我们讲课的目的，就是让学生学习知识，学会做人，让学生长大成人，这些主旨和教育自己的子女有何区别？所以，每一个做教师的，不仅在学习上帮助他们，而且要在生活上、心理上理解他们，走入他们之中，他们的一切，就是老师的一切，学生有困难，老师责无旁贷，让学生对老师有种感激的心理，有种亲切感，这样，他们会更努力的学习。
教学工作始终是学校的中心工作，教风学风唇齿相依，相互促进，学风推动教风建设。
学风是学生精神面貌的体现，良好的学风能使同学树立和坚定远大的理想，所以说学风建设是学校建设的重要方向是培养高素质人才重要组成部分。优良的学风是保证和提高教育的重要条件，是学校求生存，创品牌，谋发展的基础。我们要大力加强学生的思想教育，引导学生树立明确的学习目标，促进优良学风的形成。抓好思想教育，是加强学风建设的先导。我们要根据学生不同特点，采取不同形式、内容的思想教育，提出学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的“四自”要求，针对不同层次学生制定相应的学风建设目标，针对不同类型的学生采取适用的学风建设措施，针对学习不同阶段有针对性地开展学风建设工作，帮助学生制定个人发展计划，帮助绝大多数学生明确学习目的，转变学习态度，自觉规范自身行为，使人才培养目标得到落实。严格养成教育，规范日常管理。要进一步加大对上课出勤情况的考核和检查处理力度，每周通报依次，对迟到、早退、旷课、夜不归宿、打架等现象较严重的学生要及时给予严肃处理，决不姑息迁就；加大“文明寝室”创建力度和“卫生寝室”检查评比力度，严格执行学校宿舍管理作息制度；进一步严肃考风考纪，加强学生诚信教育。进一步改革学生思想教育与工作管理的进步创新，通过努力争取形成刻苦、严谨、诚实、求真的优良的学风。
构建和谐校园，贵在常抓不懈，重在取得实效。要在开展教育，提高认识的基础上，坚持在源头治理上下工夫，在完善长效机制上下工夫，在基层基础建设上下工夫，着力提高化解矛盾的能力，提高控制局势的能力，提高领导驾驭稳定工作的能力，努力创造和谐稳定的校园环境。真正形成师爱生、生尊师，教学相长，师生关系融洽，校风积极向上的和谐氛围，全面提高教育教学质量。
通过假期学习《你在为谁工作》和《高校和谐校园建设的理论与实践》的两本书，对自己工作进行了深刻的反思。图书馆实际上就是以服务为中心来进行各项工作，怎样才能充分发挥图书馆在学院教书、育人中的作用，读者的服务工作是个关键。
1、首先树立“读者第一”的观念
图书馆是文献情报的中心，它的宗旨就是为读者服务，图书馆职能的实现，只能通过读者来体现，失去了读者，图书馆也就是失去了存在的意义。在信息时代的今天，计算机和通讯网络的高速发展，使得读者获取文献信息的渠道更加丰富，图书馆已不在是他们获取文献资料的唯一场所。因此，直接反映图书馆管理水平和服务质量的高低，以成为决定图书馆未来发展的关键，甚至决定着图书馆的生死存亡。只有坚持“读者第一”，以读者为中心，才能吸引更多的读者，特别是搞好教职工、学生的借阅服务工作，从而促进学院图书馆的和谐发展；反之则会失去更多读者，使图书馆陷入困境。
2、围绕读者需求开展工作
图书馆要围绕读者需求开展工作，急读者所急、想读者所想，以读者需求为向导，把满足读者的需求作为服务的价值趋向，以教师、学生的满意程度作为衡量服务质量的标准。首先，图书馆要根据学院的专业特点，针对师生兴趣、不同的文化层次有的放矢进行服务工作，真正做到以读者为中心，切实从教职工、学生的需求出发。如果不了解读者的需求，在购书、订阅报刊等方面就具有盲目性，会带来不必要的浪费。其次，图书馆要定期对教职工、学生推荐新到馆的图书资料，积极主动的介绍馆藏资源，提高师生对图书馆的利用率，努力实现图书馆馆藏的应有价值。
3、坚持常规，实行规范管理
图书馆常规工作主要分：采购、采编、加工、宣传、流通等环节。图书馆在采购图书时调查和听取广大师生的意见和建议，了解读者的阅读心理和阅读需求，确定购书范围，做到有计划、有目的，本着货比三家进行采购，做到科学性、实用性，合理构建图书馆藏书体系。并在采编过程中，应用《中国图书馆图书分类法》第四版科学分类，做到准确性、一致性、实用性、兼容性，四个方面完毕后盖章、贴上标签，填上固定资产，帐物相符上架流通，在较短时间内同读者见面，以满足广大师生的需求。
4、转变服务观念
图书馆由原来的传统服务模式；转变为信息化条件下的网络信息服务模式，已成为不可逆转的发展趋势。图书馆的服务工作从内容到形式都发生了根本性的变化。为适应这个变化，图书馆要充分发挥已有的优势，更新服务思想，服务模式、服务内容。
更新服务理念：服务工作衡量的标准，主要是看文献的收集、整理、存储和保管的情况，转变为提供读者服务的多少和读者的满意程度，尽最大能力去满足不同层次的读者，如：学院高级班、初级班的学生在阅读方面就有所区别，这样服务就具有真对性。更新服务手段：现阶段学院图书馆将努力完成手工操作；向现代机读目录的转化，今年是建校30周年校庆，图书馆将努力实现流通的自动化管理，营造一个良好的服务环境，从被动式服务，转变为开放式服务的过程。更新服务内容：在提供传统资料的同时，增加电子版图书的馆藏信息，为文献的传输检索提供保障。对新增专业，如：现代物流、制药设备等专业的教学工具书、辅导书，有选则性的不断增加，以满足教育教学的需求。
5、吸收学生参与图书馆管理
由于图书馆管理人员少；工作量大，学生借阅时间比较集中。上学期我们进行了尝试工作，吸收部分记者团的优秀学生；到图书馆参与图书馆的管理工作，起到了良好的效果。这些学生在管理过程中，积极主动、认真负责，义务为广大的学生读者服务，得到同学们的信任和支持。通过对图书馆工作的参与管理，使他们懂得了不少图书馆管理的常识，如：书目的查询，馆藏流通，工作量统计、上架工作等等。并通过他们；向其他学生介绍和更好的利用图书馆，参与图书馆工作的学生，既是读者又是管理者，使他们开阔了视野，增长了才干。
6、提高馆员的自身修养
作为图书馆工作人员要树立良好的“读者第一，服务至上”、“为人找书，为书找人”的服务理念。要有爱岗敬业的精神，忠诚于图书馆事业，热爱本职工作，甘为人梯，无私奉献的高尚情操。具有扎实的专业基础知识，要有敏锐的信息洞察力，利用新技术，新方法、新手段，为满足广大的师生提供优质服务，学院图书馆将努力实现计算机自动化管理，使图书馆在迎来建校30周年的同时，掀开图书馆人性化管理的新篇章。
总之，在信息时代，图书馆要根据现代信息的发展以及师生的需求，转变观念，开拓进取，具备新的姿态面向读者。开发利用信息资源、充分发挥图书馆信息检索的作用，为学院的教育教学提供优质服务，营造良好的育人环境。
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